同心縣第二小學(xué)教育集團教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)：以“培”助長 提質(zhì)賦能

“海不擇細流,故能成其大；山不拒細壤,方能就其高”。為貫徹黨的二十大精神，更好地落實立德樹人根本任務(wù)，全面提升教師師德師風(fēng)和專業(yè)理論素養(yǎng)及實踐能力，夯實教育教學(xué)管理能力，寧夏回族自治區(qū)吳忠市同心縣第二小學(xué)教育集團校領(lǐng)導(dǎo)班子精心做好頂層設(shè)計，邀請區(qū)級知名專家，于11月25日至30日開展了以“聚焦提質(zhì)賦能”為主題的教師業(yè)務(wù)能力線上培訓(xùn)活動。

在為期5天的教師業(yè)務(wù)能力專項課程中，培訓(xùn)涵蓋師德師風(fēng)、《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》、新教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)常規(guī)管理等方面內(nèi)容。專家團隊專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)，為教師們準備了一場教育思想盛宴。

該校執(zhí)行校長馬希芳表示，希望老師們的事業(yè)心、責(zé)任感在踏踏實實地奮斗中實現(xiàn)；多思多學(xué)多問，沉淀身心快速成長，形成獨具一幟的教學(xué)風(fēng)格。

自治區(qū)教研室朱莉莉在主題為《聚焦變化，守正創(chuàng)新》的講座中，從“新課標新變化”“聚焦核心素養(yǎng)”“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)”三個方面解讀了《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》。她還結(jié)合《牛和鵝》《少年中國說》等具體課例分享了教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的思路與經(jīng)驗，引導(dǎo)教師深入思考課程設(shè)計的理念及背后的理論支撐，將核心素養(yǎng)、任務(wù)群、情境性、實踐性、綜合性和整體性等概念深入教師心中，從而進一步領(lǐng)會新課標的精神。

自治區(qū)教研室岳維鵬在《教師的讀書與教書》的主題講座中，從“何為教書”“何為讀書”“教師為何要讀書”“教師該讀什么書””教師如何去讀書”五個角度闡釋了教師讀書的重要性，通過大量名人名言對教師的教書和讀書進行了詳實深刻的詮釋。老師們紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容豐富、貼近現(xiàn)實，“教書者”自己是讀書人，教書的同時也和學(xué)生一樣讀書，這是職業(yè)特征，也應(yīng)當(dāng)是教師的生活方式。

銀川市教科所王會寧帶來了《2022版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準解析》專題講座，強調(diào)了學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化的重要性，從新課程標準“是什么？為什么？怎么做？”引入，明確數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向，即培養(yǎng)學(xué)生的“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。王會寧談到，教師在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中一定要重視數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的“整體性、一致性、階段性”，明確每一主題之下的核心概念，進行反復(fù)強化、迭代升級，進行跨節(jié)、跨單元、跨學(xué)科的整體建構(gòu)和學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)中能做到“瞻前顧后”，著眼于核心素養(yǎng)提升，為學(xué)生的終身發(fā)展而教。

老師們在培訓(xùn)中認真聆聽，用心思考，付諸筆墨，加深了對師德師風(fēng)的認識和理解。

線上培訓(xùn)活動中，教師們認真聆聽學(xué)習(xí)。

會后，教師李梅表示，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，作為教師應(yīng)該做到以下?點：第一，嚴以律己，為人師表。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，在教學(xué)中要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。

此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)為同心縣第二小學(xué)教師們創(chuàng)設(shè)了專業(yè)學(xué)習(xí)的平臺，也為該校教師隊伍建設(shè)向更高水平、更深層次發(fā)展起到了積極地推動作用，堅定了老師們不斷學(xué)習(xí)以提高自身綜合素質(zhì)的決心，更加明確個人未來專業(yè)成長的任務(wù)和目標。