這位北京冬奧會開幕式主創(chuàng)是北舞老師！

“開幕式各項要素順利進行，懸著的心放下了。”2月4日晚上，北京冬奧會開幕式精彩綻放。北京冬奧會和冬殘奧會開閉幕式主創(chuàng)導演張文海在鳥巢工作區(qū)忙碌著?！白Ｔ钢袊履陣┟癜?，山河錦繡。為祖國驕傲，為團隊驕傲，為自己點贊！”張文海說。

為了籌備北京冬奧會和冬殘奧會開閉幕式，近一年多來，張文海的工作非常忙碌?！霸缢缙稹?，張文海和同事們對這個詞有了更深切的體會：有時候凌晨四五點結(jié)束工作，對著朝霞說晚安，早上九十點又要起來工作。

“不過，我們都熬不過張藝謀導演。他每天只睡四個小時?！睆埼暮Ｕf。

“雙奧導演團隊”中的主創(chuàng)導演

這是張文海和張藝謀團隊的第六次合作，早在2008年，張文海就擔任北京第29屆夏奧會開閉幕式導演。此次再次由張藝謀總導演推薦，成為北京冬奧會、冬殘奧會開閉幕式主創(chuàng)導演，閉幕式舞蹈總監(jiān)。張文海是“雙奧導演團隊”中的主創(chuàng)導演，也是20多位主創(chuàng)導演中唯一一位舞蹈教師。張文海的另一個身份是北京舞蹈學院教育學院副院長。

“感謝國家重托，感謝北京舞蹈學院的支持，是榮譽，更是一份沉甸甸的使命。人生能有幾回搏，從夏奧到冬奧讓我踏著時代的脈搏起舞，倍感榮幸?！睆埼暮Ｕf。

在北京舞蹈學院的支持下，2020年12月，張文海正式進入開閉幕式工作部，全程參與一年多的創(chuàng)意策劃和排練。早上八點進場，凌晨一兩點結(jié)束工作，是張文海和團隊的常態(tài)。

談及北京冬奧會開幕式，張文海坦言，壓力很大?！坝?008年北京奧運會開幕式珠玉在前，最大的壓力是與2008年相比，要打破自己，超越自己。這是比較難的。”張文海說。

和2008年北京奧運會開幕式相比，因為疫情因素，這次開幕式人數(shù)少了，時長減少。對冬奧會開幕是一個很大的挑戰(zhàn)。

相比2008年北京奧運會開幕式，張文海覺得北京冬奧會開幕式在策劃上更加聚焦當下和未來，以“簡約、安全、精彩”為創(chuàng)作原則，更多體現(xiàn)綠色奧運與科技奧運。轉(zhuǎn)變大型演出“人海戰(zhàn)術(shù)”的慣性思維，用創(chuàng)意和科技去實現(xiàn)視覺上的飽滿效果，將屏幕影像、視覺特效、現(xiàn)場表演、裝置融合在一起，把表演化為儀式的一部分，讓整個開幕式表演凸顯爛漫且空靈的氣質(zhì)。

張文海介紹，這次開幕式有幾個特點，科技賦能藝術(shù)是本次開幕式的一大亮點，開幕式體現(xiàn)了人工智能、AR、裸眼3D等多種技術(shù)的綜合運用。開幕式中，鳥巢超大地屏首次實現(xiàn)全LED影像，以取代傳統(tǒng)的地屏投影，畫質(zhì)達到16K。國家體育場“鳥巢”出現(xiàn)了一萬多平米的發(fā)光屏幕的巨幕。1秒鐘50幀，畫面的像素達到是14000分辨率。

張文海說，人民性也是本次開幕式的特點。開幕式演出沒有明星，全是老百姓和當代青年學子。體現(xiàn)了體育盛會是人民的盛會，人人參與。從創(chuàng)作觀念上，顛覆了文藝晚會的形式。同時，開幕式將儀式和節(jié)目表演融合在一起，包括國旗傳遞的環(huán)節(jié)，也是一種創(chuàng)新。

開幕式中精美的音樂和精湛的藝術(shù)呈現(xiàn)，是如何遴選的？張文海介紹，都是非常公平公正選用。所有曲子都是盲聽，所有技術(shù)也是盲審，選定了曲子和作品，再看作者是誰，都是優(yōu)中選優(yōu)，用藝術(shù)本身去說話。

教師身份如何助力冬奧會開幕式

張文海是北京舞蹈學院教師，入選了首批國家級一流本科課程主講教師，也入選了北京市“優(yōu)質(zhì)本科教材課件”重點項目主講教師。那么在北京冬奧會開幕式的主要工作，是不是就是編編舞？

“作為主創(chuàng)導演，舞蹈只是我的專業(yè)身份，更需要涉及多元技術(shù)層面，與世界頂尖的各行各業(yè)的人員碰撞出思想的火花?！睆埼暮Ｕf，要了解世界和了解中國國情，包括政治、文化、外交常識等國家戰(zhàn)略方向，要把個人的藝術(shù)個性融入國家情懷，踏著時代的脈搏去創(chuàng)作。

提及開幕式中的舞蹈表演，張文海表示，開幕式中的舞蹈已經(jīng)超越了舞蹈本身的藝術(shù)形象。與晚會的載歌載舞不同，開幕式的舞蹈是手段和載體，需要與技術(shù)、創(chuàng)意、觀念融為一體，形成一個合力的行為藝術(shù)。開幕式表演中，還將舞蹈融入儀式。

有著教師身份的主創(chuàng)導演，在開幕式中，有哪些優(yōu)勢？

張文海介紹，這次參加開幕式的演員中，95%以上是青年人與在校學生，這也代表著“向未來”，代表著新時代中國的朝氣與欣欣向榮。出于疫情防控需要，參演學生以北京學生為主。北京舞蹈學院、北京電影學院、中央戲劇學院、中央民族大學、首都體育學院、首都師范大學、中國人民公安大學等在京高校的部分學生參與了開閉幕式演出。張文海所在的北京舞蹈學院學生參與了運動員入場式中10個國家的引導以及節(jié)目《構(gòu)建一朵雪花》。

張文海介紹，自己是有著20年藝術(shù)高校教齡的老師，對年輕人心態(tài)的把握，是老師的基本功，這也是他作為教師參與到主創(chuàng)導演中的優(yōu)勢。

進入排練后期階段，需要兼顧現(xiàn)場排練的反饋，調(diào)整方案，有時候第一稿音樂寫完了，舞蹈也排好了，但后期音樂需要調(diào)整，舞蹈的結(jié)構(gòu)也需要隨之更換。更換四五次都比較正常。排練的學生會有疲倦期和高峰期，也會有后退和退縮。有著做教師的經(jīng)歷，張文海在排練現(xiàn)場，提醒自己，既要照顧年輕人的心態(tài)，又不能好為人師?！斑@個角色要既要體現(xiàn)老師的優(yōu)越性，又不能讓學生們感覺我是在上課指導，好為人師?！睆埼暮Ｕf。

“讓學生參與開閉幕式演出，看似打破了常規(guī)教學，實際是從小教室搬到了大社會，搬到了大舞臺，將教學和育人延續(xù)到線下大型活動中來。學生得到了更多的知識和鍛煉，更加自信，更加愛國。從學生學業(yè)角度，這是一個增量?！睆埼暮Ｕf，“學生通過艱苦奮斗的努力，看到了世界和中國的關(guān)系。這是文化育人，以舞育人，全面育人?！?/p>

張文海認為，讓更多青少年及莘莘學子參與開幕式表演，擔當重任，不僅符合奧林匹克教育的理念，更是一場生動的文藝育人、以美化人的“最美課堂”。從小教室到大舞臺，讓知識“活”起來，更能使學生們見行見效，入腦入心，走深走實，完美體現(xiàn)中國新時代青年學子的新風尚與新氣象。

開閉幕式導演和一線教師，身份如何切換？

北京冬奧會、冬殘奧會開閉幕式結(jié)束后，張文海將回到北京舞蹈學院，繼續(xù)自己的教學工作。從教師到導演，從導演到教師。這兩個角色如何切換？張文海說，自己的本職工作是一線的舞蹈教師。從教師走向?qū)а?，只是自己換一個方式、換一個視角教學。“從講臺到舞臺，從舞臺回到講臺。兩個空間維度，對個人也是難得的體驗?！睆埼暮Ｕf。

在張文?？磥?，新時代教師應該是綜合型人才，要努力學做“大先生”。身為藝術(shù)高校教師，給學生的人文教育和職業(yè)教育同樣重要。教師和導演身份的跨界，讓自己有了更多維度的拓展機遇。老師的視野與眼光，就是學生未來看世界的態(tài)度。老師借助課堂外“他山之石”的力量，不斷錘煉，最終反哺到本職工作中，賦能在三尺講臺上，更好地執(zhí)著于教學，奉獻于課堂，服務于學生。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 張春銘）