深圳市光明區(qū)：打造科學(xué)課堂 敲響科創(chuàng)快板

從教7年，深圳市光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校科學(xué)教師符倫輝近來正面臨教師生涯的一次新挑戰(zhàn)。

為促進(jìn)科學(xué)普及，光明區(qū)正著力打造兩門區(qū)級科創(chuàng)課程——“發(fā)明創(chuàng)新”和“人工智能”課。課程的有效開展，需要科創(chuàng)教師積極參與。

“以前我更多是指導(dǎo)小部分學(xué)生參賽，用的是導(dǎo)師制個性化指導(dǎo)方式?！睉?yīng)如何面向全體學(xué)生開好科創(chuàng)課，符倫輝感到困惑。

區(qū)里組織的“光明區(qū)項目式學(xué)習(xí)之人工智能社團(tuán)課程培訓(xùn)”，給他送來“及時雨”。

“專家們的講座先為創(chuàng)新教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。”培訓(xùn)第一天，符倫輝聆聽了中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任羅夫運(yùn)、廣東第二師范學(xué)院教師教育學(xué)院博士華子荀分別作的《新課標(biāo)下的信息科技課程與核心素養(yǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)新教學(xué)》《信息科技新課標(biāo)下人工智能教育理念與方法》講座?！拔艺J(rèn)識到人工智能教育普及的重要性，初步學(xué)習(xí)了‘教育模式創(chuàng)新第一性原理’模型”。他說。

“接下來三天，企業(yè)的多名老師輪番給我們授課，我們迅速進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練?！甭犕曛v座后，他和其他35名學(xué)員分成九個團(tuán)隊，進(jìn)行人工智能課程項目式學(xué)習(xí)。百思未來課程研發(fā)中心黃智賢等教師分享了初級課程的設(shè)計邏輯，系統(tǒng)講解樹莓派和視覺識別技術(shù)知識，為教師教學(xué)搭建“腳手架”。

符倫輝和組員圍繞項目中的驅(qū)動問題，充分運(yùn)用授課老師搭建的支架和人工智能技術(shù)，設(shè)計方案、編程實(shí)踐，成功搭建出智能家居和智能停車場兩個模型。“最后我們還要完成一份完整的教學(xué)設(shè)計，這5天封閉培訓(xùn)真的是收獲滿滿，迅速掌握了項目式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，大大提高了開展人工智能社團(tuán)活動的能力”。他說。

“科學(xué)課堂應(yīng)成為普及孩子們科學(xué)素養(yǎng)的主陣地。”光明區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長黃漢波說，光明區(qū)正實(shí)施中小學(xué)科技創(chuàng)新教師專項能力提升計劃，加大力度提升教師科創(chuàng)教學(xué)能力，促進(jìn)項目式學(xué)習(xí)在全區(qū)范圍中小學(xué)有效落地。

光明區(qū)邀請高校專家、企業(yè)導(dǎo)師等，對教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，普及項目式學(xué)習(xí)教學(xué)模式。光明區(qū)還開展科創(chuàng)教師梯隊培養(yǎng)，通過實(shí)施科創(chuàng)名師鍛造規(guī)劃、成立科創(chuàng)名師工作室等，打造高素質(zhì)科創(chuàng)名師梯隊。

“我區(qū)科創(chuàng)教育既抓基礎(chǔ)普及，也重特色亮點(diǎn)?！秉S漢波說，光明區(qū)一手抓普及，一手抓提高，著重培養(yǎng)一批科技教育類的拔尖創(chuàng)新型人才。

2021年9月，光明區(qū)少年科學(xué)院成立，深圳市教育科學(xué)研究院光明分院也在光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等6所學(xué)校，掛牌成立光明區(qū)少年科學(xué)院分院，共同推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新人才成長。

去年11月至今年4月，光明區(qū)開展第一期光明少年科學(xué)院小院士研訓(xùn)和小課題指導(dǎo)活動。光明區(qū)少年科學(xué)院科創(chuàng)導(dǎo)師對小院士小課題進(jìn)行立項、中期檢查和組織結(jié)題?！把芯窟^程中，我們教研員深入學(xué)校，對小院士的課題一個一個深入指導(dǎo)?！惫饷鲄^(qū)教育科學(xué)研究院信息與科創(chuàng)教學(xué)研究部副主任何斌介紹說，目前第一期26項小院士小課題研究已完成，共評出20名優(yōu)秀小院士。

如何疏導(dǎo)雨后積水，避免城市內(nèi)澇?在光明區(qū)少年科學(xué)院的組織下，公明中學(xué)學(xué)生李子木與組員立項《城市雨后積水疏導(dǎo)和利用問題探究》課題。在學(xué)校教師王美蘭和何斌的指導(dǎo)下，他們使用水循環(huán)處理改進(jìn)蓄水材料，設(shè)計出海綿城市模型和雨水疏導(dǎo)儲存設(shè)施。

李子木說，從開題到結(jié)題，這個過程極大提高了他的科學(xué)素養(yǎng)，“我需要像科學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)問題、做出假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行論證分析、得出結(jié)論，掌握了開展研究的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)方法，還形成了發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的意識”。

為獎勵優(yōu)秀“小院士”，今年暑假，光明區(qū)組織貴州暑期研學(xué)實(shí)踐，開拓其視野。李子木參觀了貴州的地質(zhì)博物館、國之重器“天眼”，還去到中科院地化所，參加月球相關(guān)講座?！霸趨⒂^科學(xué)偉人事跡中，我學(xué)習(xí)到堅定不移追求真理的科學(xué)家精神。這些精神將會在我以后的學(xué)習(xí)生活中，支撐我奮發(fā)向上、勇攀高峰?！彼f。

近兩年，光明區(qū)積極參加科技創(chuàng)新主流賽事，在諸多賽項中，光明區(qū)獲獎數(shù)量均位居深圳市前列，部分項目甚至撐起了深圳的“半壁江山”。2021年和2022年，在紐倫堡國際發(fā)明展上，光明學(xué)子表現(xiàn)亮眼，分別獲得4金4銀和5金4銀的好成績。

今年3月，在第37屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽，光明學(xué)子大放異彩，在獲獎數(shù)量和質(zhì)量方面，均取得了歷史性突破。該區(qū)共獲得科技創(chuàng)新成果一等獎2個、二等獎2個、三等獎2個，科幻繪畫一等獎2個。光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生鄧佳航作品《多功能扳手——基于“蜂巢”仿生原理的活性外形自適應(yīng)扳手》獲得廣東省科協(xié)主席獎并被推薦參加全國賽。在8月結(jié)束的宋慶齡少年兒童發(fā)明獎全國賽中，公明中學(xué)麥偉聰?shù)韧瑢W(xué)的《無雙手殘疾人專用鼠標(biāo)》奪得發(fā)明類全國金獎、初中組全國冠軍，也是本次賽事廣東省中小學(xué)獲得的唯一金獎。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員　連燕純　記者　劉盾）