科技部、教育部等八部門印發(fā)《關于開展科技人才評價改革試點的工作方案》

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣）11月9日，科技部、教育部、工業(yè)和信息化部等八部門印發(fā)《關于開展科技人才評價改革試點的工作方案》（以下簡稱《試點方案》）的通知。

本次試點工作聚焦“四個面向”，圍繞國家科技任務用好用活人才，創(chuàng)新科技人才評價機制，以激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力為目的，以“評什么、誰來評、怎么評、怎么用”為著力點，以“破四唯”和“立新標”為突破口，以深化改革和政策協(xié)同為保障，按照創(chuàng)新活動類型構建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的科技人才評價體系，引導各類科技人才人盡其才、才盡其用、用有所成，為實現(xiàn)高水平科技自立自強和建設世界科技強國提供有力人才支撐。

本次試點工作著眼于更好支撐實現(xiàn)高水平科技自立自強，堅持問題導向、分類推進、使用牽引、協(xié)同實施的基本原則，從單位內部和外部環(huán)境兩個方面進行系統(tǒng)部署，推進改革試點任務。本次試點工作中著力把握以下幾點：一是牢牢把握“立新標”的試點目標；二是強化國家使命導向；三是突出“三評”改革聯(lián)動；四是強化改革協(xié)同推進。

試點工作堅持德才兼?zhèn)?，在加強對科技人才科學精神、學術道德等評價的基礎上，按照承擔國家重大攻關任務、基礎研究、應用研究和技術開發(fā)、社會公益研究4類創(chuàng)新活動部署試點任務。其中，承擔國家重大攻關任務的科技人才的評價以支撐服務國家重大戰(zhàn)略需求為導向，基礎研究類人才的評價以學術貢獻和創(chuàng)新價值為導向，應用研究和技術開發(fā)類人才的評價以技術突破和產業(yè)貢獻為導向，社會公益研究類人才的評價主要以服務支撐能力和社會貢獻為導向。針對每一類創(chuàng)新活動，從構建符合科研活動特點的評價指標、創(chuàng)新評價方式、完善用人單位內部制度建設等方面提出相應試點任務。同時，強調要樹立國家使命導向，對承擔和支撐國家科研任務，特別是急難險重科研攻關任務、國家重大科技基礎設施建設任務并作出貢獻的科研人員在考核評價上加大傾斜力度。對地方科技人才評價改革部署綜合試點任務，要求試點地方聚焦本次改革試點重點任務，結合本地區(qū)實際，突出區(qū)域科技創(chuàng)新和人才發(fā)展特色，加強體制機制改革、政策創(chuàng)新和資源集成，對地方人才評價改革進行系統(tǒng)設計，推進綜合改革試驗。

“本次試點工作的目標是，通過2年的試點，探索形成不同創(chuàng)新活動類型的科技人才分類評價指標和評價方式，科技人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、激勵的評價機制更加完善，有利于科技人才成長和更好服務國家科技任務的創(chuàng)新環(huán)境不斷優(yōu)化，形成可操作可復制可推廣的經驗做法?！笨萍疾靠萍既瞬排c科學普及司有關負責人說。

本次開展科技人才評價改革試點單位和地方包括上海市、山東省、湖北省、四川省、深圳市、南京市6個地方；清華大學、北京大學、浙江大學、北京郵電大學、西安電子科技大學、西南交通大學等9家高等學校或高等學校附屬機構；中國科學院上海微系統(tǒng)與信息技術研究所、中國科學院計算技術研究所、中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院、中國科學院物理研究所等12家科研院所。