四川蓬溪縣下河小學(xué)：學(xué)校的“臉面”交到學(xué)生手中

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 何元?jiǎng)P 記者 魯磊）“蓬溪縣下河小學(xué)——六（5）班楊楠書(shū)”，學(xué)校校名竟是由學(xué)生來(lái)題寫(xiě)？近日，記者在四川省蓬溪縣采訪時(shí)，見(jiàn)到該縣下河小學(xué)校門(mén)上懸掛的校牌，落款竟是一名六年級(jí)學(xué)生，校牌下方還附有作者簡(jiǎn)介和照片，引起了記者的好奇。

“由學(xué)生書(shū)寫(xiě)校名校牌，是我們的傳統(tǒng)?！毕潞有W(xué)校長(zhǎng)王良告訴記者，學(xué)校在每年六一兒童節(jié)前后，舉辦一屆“我為校牌揮筆”書(shū)法大賽，目前已舉辦14屆。每屆書(shū)法大賽后，學(xué)校都會(huì)評(píng)出一名“小書(shū)法家”，將其所書(shū)寫(xiě)的校名制成校牌，并舉行掛牌儀式。

王良帶著記者來(lái)到學(xué)校書(shū)法展廳，歷年來(lái)由學(xué)生書(shū)寫(xiě)的13塊校牌，整整齊齊懸掛在一面展墻上，給人帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。王良說(shuō)，這些校牌將在這里永久陳列，成為獨(dú)具特色的“校牌博物館”?！皩W(xué)生們書(shū)寫(xiě)著學(xué)校的歷史，學(xué)校的歷史中也能看見(jiàn)每一名學(xué)生?！?/p>

王良表示，校牌作為學(xué)校的“臉面”，代表學(xué)校的整體形象，一般都是邀請(qǐng)名人名家題寫(xiě)?！皩W(xué)校將這‘臉面’交到了學(xué)生手中，就是潛移默化地告訴他們，學(xué)校就是每個(gè)人的家，校園文化是每一名師生共同創(chuàng)造的。”

“高興、激動(dòng)！”學(xué)生楊楠已于今年秋季升入初中，向記者講起上學(xué)期掛牌儀式的情景，她依然難掩興奮?！皩W(xué)習(xí)書(shū)法讓我更加自律，更有毅力。”楊楠告訴記者，自己在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，所題寫(xiě)的校名能成為校牌，感到特別自豪，“今后，我一定更加刻苦地學(xué)習(xí)！”

據(jù)了解，蓬溪縣是書(shū)法之鄉(xiāng)，書(shū)法氛圍濃厚，書(shū)法教育也是下河小學(xué)的一大特色。除了校牌由學(xué)生題寫(xiě)，下河小學(xué)校操場(chǎng)一側(cè)的文化長(zhǎng)廊中展示的也多是學(xué)生書(shū)法作品。王良表示，以學(xué)生書(shū)法作品為校牌，為學(xué)生提供了交流展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，既增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，又能喚起學(xué)生的集體意識(shí)和主人翁意識(shí)，同時(shí)，也將激勵(lì)著全校師生把良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)代代相傳。