合肥蜀山：特色作業(yè)點亮多彩寒假

收到年味十足的“新春福袋”、集五福鬧新春、沉浸式買年貨列清單……新版義務教育課程方案和課程標準（以下簡稱“新課標”）發(fā)布的首個寒假，安徽省合肥市蜀山區(qū)的學生發(fā)現(xiàn)今年的寒假作業(yè)與以往大不相同：傳統(tǒng)書面作業(yè)減少，實踐作業(yè)內容豐富，跨學科的綜合性作業(yè)增多，探究式、項目化學習、主題式自主作業(yè)大放異彩。結合春節(jié)特色，寒假作業(yè)還加入節(jié)日元素，比如兔元素、民俗活動等，生動有趣的作業(yè)形式為學生提供了展示自我的舞臺。

據悉，蜀山區(qū)在今年的寒假作業(yè)設計中，注重鍛煉學生的實踐動手能力。在新課標跨學科和綜合素養(yǎng)導向下，全區(qū)各學校除了以年級為單位就寒假作業(yè)進行專題研討設計外，還格外倡導寒假作業(yè)的跨學科研磨。

為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，該區(qū)西園新村小學北校教育集團確定今年一項特色寒假作業(yè)為“年俗手工我來繪”實踐活動，讓學生通過尋年味、知年俗，探尋傳統(tǒng)文化，自己動手制作年俗手工畫作品。

“這項作業(yè)原是由美術學科組提出，但跨學科的綜合研磨給了它迭代升級的機會?！蔽鲌@新村小學北校教育集團西園校區(qū)執(zhí)行校長王大圣介紹，新課標出臺后，教師的跨學科知識整合能力和教學能力成為學校教研活動的重要導向。整個寒假作業(yè)的討論制定過程雖受疫情影響，全部“云上”進行，但學校要求所有學科組代表全部參加。這項原本由美術學科組提出的“尋年俗手工畫”作業(yè)，語文學科組為其增添了古詩、諺語、燈謎等傳統(tǒng)文化元素，音樂學科組提出可在其中穿插傳統(tǒng)民謠的歌唱等。內容選擇的綜合性、表現(xiàn)形式的多樣性讓“單薄”的作業(yè)瞬時“立體”起來。

除此之外，在該區(qū)潛山路學校，學校創(chuàng)新提出的“年貨中的數學”這項寒假作業(yè)讓三年級學生張路遠很是興奮?！懊磕甓家阒鴭寢尮涑匈I年貨，沒想到今年這居然成了一項寒假作業(yè)?！睋ぃ衲陮W校要求孩子們在家長的幫助下羅列年貨清單，并把購物清單按自己喜歡的方式進行分類整理、購買年貨、計算開支，學生在購物的過程中感受數學和生活的緊密聯(lián)系。

以實踐為導向，跨越“知道”與“做到”之間的鴻溝，成為學校落實新課標的重要教研抓手。學校教師李昆介紹：“很多時候，‘知道’和‘做到’是兩碼事，這時候我們的生活化作業(yè)就顯得尤為重要了，要想讓學生們把知識牢牢記住，讓學生把知識從‘知道’變成‘做到’，就必須把作業(yè)本‘放到生活中去’。”

而在該區(qū)頤和佳苑小學，學校則為每個年級的不同學科都量身設計了一套特色寒假作業(yè)。如三年級語文活動的“閱讀我最棒”，要求學生每日閱讀不少于30分鐘，制作一張讀書卡；數學活動的“數學我探秘”，要求學生觀察生活中的數學，寫一篇數學日記或錄制一個數學微視頻；實踐活動的“運動小達人”項目，要求學生每天堅持單搖跳200個、一分鐘親子跳；建議每天進行有氧運動30分鐘，增強體質；“家務小達人”項目，要求學生學會清洗自己的小衣物，將物品進行收納、分類、擺放等。

據悉，為進一步貫徹落實“雙減”政策，豐富學生的寒假生活，讓學生度過一個快樂健康而有意義的寒假，合肥市蜀山區(qū)要求全區(qū)各中小學寒假作業(yè)要遵循多元化、科學化的原則，設計“五育融合任務單”，將學科知識與傳統(tǒng)文化、勞動實踐和生活實際相結合，為學生打造了內容豐富多彩、形式多樣有趣的特色寒假作業(yè)，培養(yǎng)學生德智體美勞五方面能力。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 方夢宇）