北京市基礎(chǔ)教育發(fā)展分論壇舉辦

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）北京市基礎(chǔ)教育發(fā)展分論壇暨新時代背景下教師隊伍建設(shè)與實踐研究論壇日前在北京市文匯中學舉辦。中國教育學會學校文化研究分會副理事長、北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院院長朱生營說，根據(jù)中國教育學會學校文化分會去年的一項調(diào)查，來自31個省的8000多名校長認為“教師隊伍建設(shè)”和“教師激勵機制建設(shè)”是學校亟待解決的問題?！靶ｉL們普遍關(guān)心如何將學校文化作為助推學校高質(zhì)量發(fā)展和帶動教師隊伍建設(shè)的引擎；如何激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，為教師減負，支持教師在做事成事中成就學生、成就自己?！?/p>

論壇聚焦新時代背景下的教師隊伍建設(shè)，從“課堂文化”“育人文化”“活動育人創(chuàng)新”“家校協(xié)同育人”四個主題呈現(xiàn)了23個報告。北京市文匯中學、北京市文匯小學深挖教師培訓體系建設(shè)，出臺了《文匯校本研修手冊》。校長楊建介紹，“在文匯，交流要無處不在，研究要隨時隨地，影響要立竿見影，匯聚成教師文化，那就是努力實現(xiàn)忠于初心的熱愛和無需提醒的自覺?！?/p>

北京市陳經(jīng)綸中學教育集團成立了教師專業(yè)發(fā)展中心，下設(shè)15個學科研究中心，78個骨干工作室和三類四級骨干研修班。校長劉雪梅說，“我們提出了教師管理要有戰(zhàn)略性、教師的培養(yǎng)要有科學性、教師的成長要藝術(shù)性的原則，讓每個教師沿著正確的軌道成長，讓每個人高效的愉快地成長。”北京市東華門幼兒園園長李麗華介紹，東華門幼兒園努力打造靈動、活潑、多元、豐盈的園所文化，以此涵養(yǎng)老師的精神風貌。幼兒園給予教師極大的課程自主權(quán)，鼓勵教師建立學習共同體，建立五大領(lǐng)域?qū)W科小組、五大領(lǐng)域教研小組、專項課題研究小組，自下而上地生成幼兒園課程體系。