鄭州西亞斯學院：創(chuàng)新實踐教學體系 構建產教融合新樣態(tài)

在教育鏈中加入產業(yè)人才需求和技術需求要素，是高校培養(yǎng)新型應用型人才的需求。作為河南省高校產教融合典范，鄭州西亞斯學院以新發(fā)展理念為引領，強化內涵彰顯特色，產教融合協(xié)同育人成效顯著，在開創(chuàng)國際化特色鮮明的應用型高水平民辦大學新未來上行穩(wěn)致遠。

優(yōu)化體制機制建設 打造產教融合聯合培養(yǎng)模式

為全面落實立德樹人根本任務，學校把人才培養(yǎng)質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準，以應用型人才培養(yǎng)為中心，穩(wěn)步推進應用型人才培養(yǎng)模式改革和管理方式創(chuàng)新。

西亞斯一直秉承“博雅教育+全人教育+融合教育”三位一體的教育理念，把“河南省示范性應用技術類型本科高?！苯ㄔO作為推動學校特色發(fā)展、內涵建設的核心任務，采用“多輪驅動、綜合施策”的辦法，實施“五共育人”，推進特色產業(yè)學院建設，推進“雙創(chuàng)”教育體系建設，強化科研和社會服務能力建設，依托智慧校園建設，不斷深化產教融合、加強校企合作，與更多知名企業(yè)實現協(xié)同育人長效機制，從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新等方面強化內涵建設。

學校把建設特色產業(yè)學院作為重要抓手，構建“行業(yè)+企業(yè)+專業(yè)”的產教協(xié)同育人模式，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。目前學校有7個正在運行的產業(yè)學院，科大訊飛人工智能學院、軟通動力大數據學院、順豐供應鏈產業(yè)學院、鼎利通信產業(yè)學院、健康管理學院、學前教育產業(yè)學院、數字技術產業(yè)學院等，未來將計劃建設十余個產業(yè)學院。

創(chuàng)新實踐教學體系 校企共建AI應用型人才培養(yǎng)方案

作為河南省15所示范性應用技術類型本科高校重點建設的產業(yè)學院，西亞斯科大訊飛人工智能學院立足新形勢，大力推進現代產業(yè)學院建設，探索合作辦學新模式。學院先后選派10余名教師到企業(yè)鍛煉，深度接觸訊飛研發(fā)平臺。同時訊飛每年面向學院教師開展2次人工智能和大數據技術認證培訓，助推行業(yè)發(fā)展和技術創(chuàng)新，形成了科技服務和科技成果轉化的大平臺。

在西亞斯與北京軟通動力教育科技有限公司合作共同成立的軟通動力大數據產業(yè)學院，充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體和高校創(chuàng)新要素集聚的資源優(yōu)勢，采用全方位的四維度立體人才培養(yǎng)模型、定制化的主動學習方法。西亞斯負責公共基礎課、部分專業(yè)基礎課程，軟通動力負責專業(yè)基礎課、全部專業(yè)核心課程，實習、實訓等實踐性教學環(huán)節(jié)。

通過校內與校外、課內與課外相結合，學校將學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程，以增強工程實踐能力和創(chuàng)新精神為主要目標，不斷優(yōu)化整合實踐項目，增加綜合性、設計性、創(chuàng)新性、研究性實驗項目數量，創(chuàng)建有利于學生實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學模式。

“雙師型”師資培養(yǎng)基地 構建產教融合新樣態(tài)

應用型高校只有和企業(yè)在形成技術技能創(chuàng)新共同體的基礎上，校企雙方的融合發(fā)展才能形成良性發(fā)展態(tài)勢。

日前，西亞斯發(fā)布了軟通動力導師計劃和優(yōu)才計劃，由軟通動力中高層管理者及資深工程師擔任數字技術產業(yè)學院學生導師或課程教師，以多樣化的方式，系統(tǒng)性開展對學生的培養(yǎng)，幫助學生探索個人成長和職業(yè)發(fā)展。在探索雙師創(chuàng)新培養(yǎng)上，學院雙向融合，推行產學結合的人才培養(yǎng)模式，基于學院和專業(yè)建設需要，突出開放性和職業(yè)性的教學過程，搭建相匹配的實訓實踐課程，構建面向社會行業(yè)各業(yè)，滿足高技能人才培養(yǎng)的教學體系，構建了產教融合新樣態(tài)。