以實施“12345”教學管理模式強語興教

新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學自辦校以來，堅定履行為黨育人、為國育才的神圣使命，以鑄牢中華民族共同體意識為己任，聚焦“學好國家通用語言面向全國”一條辦學主線，充分發(fā)揮“兩個育人渠道”，大力推進“三大文化教育基因”，實施“四大工程”，培養(yǎng)學生“五個方面”的良好行為習慣，探索形成了“12345”教學管理模式，既打造了學校教育品牌，又為社會穩(wěn)定和長治久安作出了教育貢獻。

新疆烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學將國家通用語言文字教育融入文體活動中。梁俊杰 供圖

“12345”教學管理模式的主要內(nèi)涵

圍繞一條主線。始終把學校作為國家通用語言文字教育基礎陣地，堅持以“學好國家通用語言面向全國”為辦學主線，提出了“抓教學研究促升教育質(zhì)量、抓經(jīng)典誦讀促推文化潤疆、抓人才培育促進鄉(xiāng)村振興”的“三抓三促”工作思路，凝聚了推進國家通用語言文字教育的強大合力，構(gòu)筑起各族師生中華民族共有精神家園。

用好兩個課堂。聚焦立德樹人根本任務，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，充分發(fā)揮思想政治理論課、第二課堂兩個育人渠道的作用，將思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中訓練思維，使學生不斷提升科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

植入三大基因。在辦學治校過程中，我們深刻認識到鑄牢中華民族共同體意識的重要性，通過厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化三大基因，將中華民族多元一體的“金種子”從小扎根青少年心靈深處，引導青少年學生樹牢“三個離不開”思想，進一步堅定“四個自信”，增強“五個認同”。

實施四大工程。組織有號召，教師有行動。學校堅持以新時代庫爾班·尼亞孜同志為榜樣，通過抓實陪伴、誦讀、結(jié)對、牽手四大工程，引領全校師生牢固樹立“今天師生以學校為榮、明天學校以師生為榮”的價值理念，把個人融入集體、把小環(huán)境融入大環(huán)境，讓每位教師在充滿向上、奮進、感恩的濃郁環(huán)境中工作學習生活，形成了師生“心中有詩、心中有愛、心中有禮、心中有責”的共有價值體系和精神譜系，黨組織的向心力、引領力、號召力不斷增強。

培養(yǎng)五個習慣。堅持把日常行為習慣養(yǎng)成融入學生一日學習生活中，模擬軍事化管理固化下來，按照作息時間要求讓每位學生知道哪個時間段該干什么、學什么，長期堅持，潛意識中培養(yǎng)學生“衣食住行學”五個方面的良好習慣。

注重示范引領，發(fā)揮作用、落到實處

抓教學研究促升教育質(zhì)量。深入開展以國家通用語言文字教育為基礎的學科教學指導等活動，強化教師國家通用語言文字教學技能、表達、誦讀、書寫等核心素養(yǎng)，并通過開展教師基本功大賽，進一步提高教師的國家通用語言文字教育教學能力，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。定期組織教師開展教育教學研究、教學理念引領、教研方式探索、教學方法改革活動，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量提升。每學期定期組織開展組織生活會，參與學雷鋒活動日、“三進兩聯(lián)一交友”、給家庭困難的學生送溫暖等活動，增強建設未來美好生活的信心和力量。開展老教師與新教師結(jié)對活動，組織黨員干部與教師開展交心談心，組織全體教師學習新理論、新思想，書記、校長帶頭走上講臺、走進課堂，為全校教師上黨課5次，組織專題學習講座10次，開展教學研討活動20余次，撰寫心得體會50余篇。實行任務清單管理，落實專門人員，形成有安排、有指導、有督促、有推進的工作合力，確保工作取得實效，促進學校各項工作的提升。

抓經(jīng)典誦讀促推文化潤疆。以文化潤疆為根基，充分發(fā)揮語言文化沁潤?quán)l(xiāng)村的作用，系統(tǒng)謀劃青少年“筑基”工程，把中華經(jīng)典誦讀活動落實到國家通用語言文字教學全學科全過程，充分利用晨午晚讀時間和課堂教學時間，把中華文化精髓傳授給學生，常態(tài)化組織開展中華經(jīng)典誦、寫、講、演比賽，“推廣普通話喜迎二十大”，“紅領巾廣播站”宣講，以及班級黑板報、手抄報評比等系列活動，不定期開展辨析混淆字、讀出生僻字、詩詞對對子、猜字謎、繞口令等趣味活動，將國家通用語言工作深入到學生、家庭、社會，使國家通用語言文字成為校園語言、生活語言、家庭語言，引導全校師生樹立科學的語言觀，增強師生說好普通話、寫好規(guī)范字的意識，全面提升師生國家通用語言文字的應用能力和水平。始終堅持以課堂為主陣地，加強國家通用語言文字教育教學，創(chuàng)建特色興趣班、全校師生學習民間文化活動等多個活動小組，激發(fā)學生的興趣，讓他們更加陽光、更有活力。幾十年來，學校先后聆聽創(chuàng)辦人庫爾班·尼亞孜的光榮事跡，他親自為孩子們做法治進校園的宣講，為家長們開展關愛孩子健康成長的活動。組織孩子們每天在課間操活動中進行宣誓，從小培養(yǎng)學生的愛國情感，讓愛黨愛國的種子從小在孩子們心中發(fā)芽。

抓人才培育促進鄉(xiāng)村振興。在學校與家長之間廣泛開展“小手拉大手，共講普通話”活動。依托“訪惠聚”駐村工作隊、鄉(xiāng)村百姓大舞臺等陣地，組織學生開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展演、“小小翻譯官”、幫助果農(nóng)摘水果、推銷農(nóng)產(chǎn)品等推普實踐活動，并讓學生利用放學回家、假期時間教家長學習普通話，充分激發(fā)學生家長渴望學習普通話的欲望，在鍛煉自身、開闊視野的同時，助力農(nóng)牧民國家通用語言文字水平的提升。學校始終以推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領，每日開展誦讀《論語》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典文學著作。通過組織開展安塞腰鼓、秧歌、太極功夫扇等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動增強學生的文化自信，加強邊疆民族地區(qū)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。自2010年起，學校學生代表先后參加新疆維吾爾自治區(qū)、阿克蘇地區(qū)、烏什縣春晚及各類節(jié)假日活動，得到了社會各界的認同。同時，通過學校、家庭雙方的共同努力，形成了學生帶動家長、家長影響學生的良好語言學習環(huán)境，帶動家長增強學好國家通用語言文字的信心和決心。比如，周一至周五學生在學校學習知識，回家之后帶動家長看新聞聯(lián)播，閱讀經(jīng)典文學著作。另外，每周末，學生帶動家長在依麻木鎮(zhèn)中華文化大院參加書法、剪紙、刺繡等文化活動，共同學習中華飲食文化、服飾文化。通過這些活動，使學生和家長共同感受國家通用語言文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

教育是國之大計、黨之大計。學校建校20多年來，共培養(yǎng)各族畢業(yè)生1000余名，其中考入上海、天津等地著名學府的300余名，首屆畢業(yè)生穆薩·圖爾貢以701分的優(yōu)異成績考入清華大學生物學專業(yè)（本碩博連讀）。教師業(yè)務精、心氣順、作風正、后勁足，學生精神面貌佳，自我管理、自我修養(yǎng)和自主學習能力強，歷屆畢業(yè)生在公安、教育、醫(yī)療衛(wèi)生等各行各業(yè)埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，成為建設美好新疆的主力軍。

讓學校在推廣國家通用語言文字教育中取得更多成效

學校是推廣國家通用語言文字的主要陣地，教師是國家通用語言文字普及的核心力量。經(jīng)過多年不懈努力，學校通過德育與經(jīng)典結(jié)合、傳統(tǒng)與教育同步、形成良好的習慣，先后榮獲“全國未成年人思想道德建設先進單位”“全國文明校園”“全國三八紅旗集體稱號”等多項榮譽，并取得了諸多育人成效。

一是在文明穿著方面。全校學生必須在校內(nèi)穿統(tǒng)一校服，每天起床洗漱完畢后，整理好著裝，方可進教室，并且有教師負責檢查。校園內(nèi)不允許敞開衣服，不披衣散扣，不把衣服捆綁在腰間，不穿奇裝異服，不留長發(fā)。每周五必召開主題班會，對學生下周穿著要求進行教育，周一進校檢查。學校注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化傳承，特制有“中國結(jié)”等中華元素校服，校服上印制“少年強則國強”“上善若水、厚德載物”等勵志名言，成為校園一道亮麗風景。

二是在文明就餐方面。“一日三餐”教育學生學習科學營養(yǎng)的中華飲食文化，改變以往學生在家庭飲食中的不良習慣，就餐前要求學生排隊有序，提倡飯前靜思，感恩黨和國家、感恩父母，知曉節(jié)約糧食的道理，學會勤儉節(jié)約、飯前洗手、飯后漱口、洗刷碗筷、擺放整齊，讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約良好習慣。

三是在文明就寢方面。學校輪流安排教師對學生每天早晨起床洗臉疊被、每晚洗腳洗襪等情況進行檢查，教育學生學會早睡早起，起床睡前洗漱干凈，養(yǎng)成良好生活習慣。引導學生文明友愛規(guī)律生活，加強學生時間表管理。

四是在文明行為方面。學校把禮儀教育和學生行為規(guī)范養(yǎng)成結(jié)合起來，教育學生舉止文明，學會見面禮，打招呼，做謙謙君子。在教學樓前有孔子銅像，每天課間操期間，讓所有學生面對先圣像行鞠躬禮和宣誓活動，定期舉辦祭孔儀式，教育學生文明行禮、鍛煉品質(zhì)，增強對中華禮儀文化的高度認同。堅持每學期初開展“文明如廁·從我做起”主題教育活動，把文明如廁習慣帶給身邊每一個人。

五是在日常學習方面。每屆新生進校第一周，由五、六年級優(yōu)秀學生給弟弟妹妹進行短期精細化作息管理，通過參觀特色教室、看其他班級晨讀訓練、生活指導等形式，幫助新學生確立入校新校規(guī)意識，增強紀律觀念，磨煉勇敢堅持意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展紅領巾愛心助學活動，并設立高段學生愛心幫助活動，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。

下一步，我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的二十大精神，做好邊疆國家通用語言文字教育教學工作，大力培養(yǎng)愛國愛疆、擔當奉獻的社會主義建設者和接班人，讓祖國放心、讓人民滿意。

（梁俊杰 李永紅 田園 作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學）

《中國民族教育》2023年第6期