華東理工大學：“思政V課堂”激活社會大課堂

“行走”的思政課、“思考”的思政課、“我講”的思政課，這個暑假，華東理工大學正在進行一場名為“思政V課堂”的“大思政課”實踐教學改革，組織學生開展從理論到實踐的學習，拍攝、分享Vlog視頻展示學習效果，實現(xiàn)學生知、情、意、信、行的全面發(fā)展。

“實踐活動讓書本知識活了起來，通過Vlog視頻的設計制作，讓我們能夠在實踐中體悟真知，做到知行合一?！痹谌A東理工大學附屬奉賢曙光中學紅色精神培育課程基地參觀學習后，學生汪依檸分享了自己的感悟。

根據(jù)培養(yǎng)方案，從“思想道德與法治”“中國近現(xiàn)代史綱要”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”4門課中各拿出0.5學分，獨立設置面向全校本科生開設的公共必修課“思想政治理論實踐課”，合計2學分，分在大一、大二兩學年修完。

要收獲這個實踐學分，需要“三步走”：一是“行走”，學生利用課余時間走進文化場館、深入基層、走進企業(yè)、回到家鄉(xiāng)，身體力行，沉浸式學習“四史”，感悟中國特色社會主義建設的偉大成就；二是“思考”，通過深入細致的實踐考察，堅定共產(chǎn)主義理想信念；三是“我講”，要以Vlog視頻的形式記錄實踐過程，結合思政課的知識點和思考體悟，暢談啟發(fā)感想。

為了促進改革增實效，學校進行了系統(tǒng)的頂層設計：馬克思主義學院負責選配思政課教師，開發(fā)課程，指導選題和方案設計等工作，教務處負責修訂學生培養(yǎng)方案，制定政策和提供相應保障，學工部和團委負責組織開展暑期社會實踐、競賽類項目指導，藝術學院負責為實踐教學嵌入美育元素，建設視頻制作培訓課，學校多層次信息化學習平臺研發(fā)團隊則負責研發(fā)實踐教學管理信息系統(tǒng)、開發(fā)實踐課程模塊等工作。

“‘思政V課堂’創(chuàng)新了思政課實踐教學模式，并通過實踐團隊建設，強化學生團隊精神，促進學生知、情、意、信、行的全面發(fā)展，用這種有情感、有溫度的方式，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心?！比A東理工大學馬克思主義學院黨委書記、院長王愛祥介紹說。

據(jù)了解，目前該校已經(jīng)設計了“重走信仰之路”“感悟發(fā)展成就”等實踐選題，建設了實踐教學信息化平臺，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的系統(tǒng)設計、教學環(huán)節(jié)的數(shù)字化管理，切實提升思想政治理論課實踐教學鑄魂育人的效果。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 任朝霞 通訊員 徐舟）

學生以Vlog視頻的形式記錄實踐過程 學校供圖

學生們在云南尋甸塘子街道壩者村鄉(xiāng)村振興記錄展的實踐中拍攝Vlog視頻 學校供圖