寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校：生涯教育護(hù)航青少年身心健康

“我在體驗(yàn)完生涯嘉年華的項(xiàng)目后，發(fā)現(xiàn)我的性格是比較外向的，這和我就讀的電子商務(wù)專業(yè)很對(duì)口，讓我更加明晰了今后的發(fā)展方向?！苯?，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校第五屆七彩生涯嘉年華活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，該校高三學(xué)生朱佳音成為了活動(dòng)的首批體驗(yàn)者。

為了加強(qiáng)師生對(duì)身心健康的關(guān)注，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校將10月份定為“身心健康月”，設(shè)計(jì)了陽(yáng)光體育節(jié)、廣播操比賽、體質(zhì)健康檢測(cè)等系列活動(dòng)，其中，生涯嘉年華是首場(chǎng)活動(dòng)。

“做好生涯規(guī)劃教育是護(hù)航青少年身心健康發(fā)展的重要一環(huán)?！睂幉ń?jīng)貿(mào)學(xué)校校長(zhǎng)王剛說(shuō)，學(xué)校通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和明確目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與生涯發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心和環(huán)境適應(yīng)力，立下人生志向。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，“七彩生涯嘉年華”共設(shè)計(jì)了“生涯喚醒”“自我探索”“環(huán)境探索”“決策行動(dòng)”“建構(gòu)未來(lái)”五個(gè)模塊和十個(gè)主題闖關(guān)游戲。十個(gè)游戲關(guān)口環(huán)環(huán)相扣，將全體學(xué)生從生涯意識(shí)喚醒，到自我探索、外部探索，到貫穿三年目標(biāo)制定、行動(dòng)計(jì)劃等，最終導(dǎo)向職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，獲得對(duì)高中生涯的感悟和啟發(fā)。

本次生涯嘉年華面向?qū)幉ń?jīng)貿(mào)學(xué)校全體在校師生，共計(jì)2000余名師生參與。同時(shí)，還吸引了該校10余名畢業(yè)生參與。據(jù)了解，為了深入推進(jìn)生涯規(guī)劃教育，除了嘉年華活動(dòng)外，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校還將舉辦描繪美好未來(lái)生活的“生涯明信片”活動(dòng)，傾聽(tīng)成長(zhǎng)故事的“生涯演講會(huì)”，以及滿足個(gè)性化需求的“生涯專題沙龍”等。

“學(xué)校多年來(lái)積極探索推進(jìn)基于生涯規(guī)劃的心理健康教育，希望通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生應(yīng)對(duì)生涯發(fā)展中的困難、挫折的能力和素養(yǎng)，保持健康、積極和陽(yáng)光的人生狀態(tài)。”王剛介紹，下一階段該校將應(yīng)用好“生涯嘉年華”大數(shù)據(jù)報(bào)告進(jìn)行分析總結(jié)，從學(xué)生個(gè)人特質(zhì)、專業(yè)要求和職業(yè)志向中尋求契合點(diǎn)。同時(shí)從學(xué)生填寫的生涯手冊(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)存的問(wèn)題與困擾，從而更有針對(duì)性地、精準(zhǔn)地做好學(xué)生涯規(guī)劃教育，推動(dòng)分層分類培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人出彩。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 米曉麗 潘婷婷）

寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校學(xué)生在體驗(yàn)生涯嘉年華活動(dòng)。學(xué)校供圖

寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校學(xué)生在體驗(yàn)生涯嘉年華活動(dòng)。學(xué)校供圖

寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校學(xué)生在體驗(yàn)生涯嘉年華活動(dòng)。學(xué)校供圖