第三屆北京市基礎教育發(fā)展論壇舉辦

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 董魯皖龍）近日，由北京市教育學會中小學綜合實踐活動專業(yè)委員會主辦，東城區(qū)教育委員會、東城區(qū)教育科學研究院、燈市口小學優(yōu)質教育資源帶承辦的“第三屆北京市基礎教育發(fā)展論壇暨北京市教育學會2023年學術年會分論壇”現(xiàn)場會，在燈市口小學召開。

在課例分享、經驗交流環(huán)節(jié)中，來自燈市口小學的林政、楊旭等8位教師分別以“我為北京中軸線申遺助力——文創(chuàng)產品的設計與制作”為課題，以“我是故宮珍寶守護人”為題進行現(xiàn)場課和說課展示。其他來自順義、海淀、昌平、朝陽、通州等區(qū)縣的教師代表進行說課展示、經驗交流，分享了北京教育人在跨學科實踐課程的探索與實踐。各分會場的專家與授課教師、說課教師面對面評課交流，就聽、說課情況作了深入細致的點評和指導，與會者受益匪淺。

在“專題研討”板塊中，東城區(qū)教育科學研究院院長崔楚民致辭，希望通過研討會、現(xiàn)場課、說課以及專家的點撥引領等，能夠為綜合實踐活動課程帶來更加生動、更加活潑的發(fā)展局面，為未來探索教育改革提供更多的思想方法、機制和工具，為促進區(qū)域教育的持續(xù)高質量發(fā)展提供借鑒。

隨后，北京市東城區(qū)燈市口小學優(yōu)質教育資源帶黨總支書記、校長吳健作“堅守實踐育人，提亮課程底色”的大會主題報告。吳健從緊抓地域資源，涵養(yǎng)愛校愛家的家國情懷；關注時代熱點，打造課堂思政的理想境界；多種組織形式，構建觀念統(tǒng)領的育人格局等三大方面，闡釋了通過跨學科實踐，學校把思政小課堂同社會大課堂結合起來，把學科、社團、課后服務融通起來，形成教育合力，推動跨學科實踐常態(tài)發(fā)展。

在專家報告環(huán)節(jié)，北京市教育學會中小學綜合實踐活動專委會理事長劉玲，教育部基礎教育教學指導委員會綜合實踐活動指導專委會委員、中國教育學會中小學綜合實踐分會副理事長柳夕浪、北京市教育學會常務副會長唐亦勤等作了報告。