張志勇委員：健全青少年心理健康教育和心理問(wèn)題干預(yù)機(jī)制

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）“近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題檢出率和精神疾病、情緒障礙發(fā)病率持續(xù)上升，并且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，成為影響青少年健康成長(zhǎng)難以忽視的問(wèn)題?！比珖?guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇建議，加快健全青少年心理健康教育和心理問(wèn)題干預(yù)機(jī)制。

張志勇認(rèn)為，青少年心理健康問(wèn)題的根源在于物質(zhì)生活的進(jìn)步與青少年精神生活的成長(zhǎng)不協(xié)調(diào)，人工智能時(shí)代社會(huì)生活方式深刻變革，唯成績(jī)、唯升學(xué)的功利主義教育政績(jī)觀和新冠疫情影響等。

為此，張志勇建議全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)青少年心理健康：一是建立青少年心理健康學(xué)校教育護(hù)航機(jī)制。堅(jiān)持健康第一的教育理念，把青少年身心健康和人格健全作為中小學(xué)立德樹人的首要目標(biāo)。一方面，開齊開足開好國(guó)家課程。保護(hù)青少年心理健康，最基礎(chǔ)、最根本的是為青少年提供和諧健康的教育生態(tài)和德智體美勞全面發(fā)展的教育環(huán)境。要充分發(fā)揮體育、美育、勞動(dòng)教育、文化教育的重要作用，把是否全面貫徹落實(shí)德育、美育、體育和勞動(dòng)教育課程要求，作為中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)價(jià)“一票否決”的剛性指標(biāo)。另一方面，要健全學(xué)校心理健康教育體系。各級(jí)黨委和政府要限期為中小學(xué)配齊心理健康教師，為縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)配備專職心理健康教育教研員。全面推行全員育人導(dǎo)師制。開齊心理健康教育和生涯規(guī)劃課程。

二是建立青少年心理問(wèn)題校家社協(xié)同輔導(dǎo)機(jī)制?？h級(jí)教育行政部門設(shè)立或依托相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)，組織實(shí)施中小學(xué)心理健康測(cè)評(píng)工作，推動(dòng)小學(xué)高年級(jí)、初中、高中每學(xué)年開展一次心理健康測(cè)評(píng)，建立中小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)檔案。在此基礎(chǔ)上，建立學(xué)生心理健康分級(jí)管理和學(xué)校、家庭協(xié)同輔導(dǎo)機(jī)制，學(xué)校對(duì)心理高危學(xué)生要制定“一生一策”干預(yù)方案。

三是建立青少年心理健康教衛(wèi)聯(lián)合會(huì)診、干預(yù)和康復(fù)機(jī)制。由衛(wèi)健部門委派專業(yè)精神醫(yī)生擔(dān)任中小學(xué)衛(wèi)生副校長(zhǎng)，為患有嚴(yán)重心理疾病、需要到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行治療的學(xué)生，開具專業(yè)診斷和轉(zhuǎn)介證明，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)陪同學(xué)生到專業(yè)心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織、家庭相銜接的精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式。

四是依托公安網(wǎng)警建立心理高危學(xué)生網(wǎng)上巡察機(jī)制。將預(yù)警發(fā)現(xiàn)線索第一時(shí)間推送相關(guān)責(zé)任主體進(jìn)行干預(yù)，建立高危心理學(xué)生“預(yù)警研判—流轉(zhuǎn)辦理—盯辦反饋”閉環(huán)管理系統(tǒng)，形成網(wǎng)警發(fā)現(xiàn)、公安搶救、教育—醫(yī)院聯(lián)合干預(yù)治療、社區(qū)康復(fù)、及時(shí)復(fù)學(xué)一體化心理高危學(xué)生保護(hù)體系。

五是建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、教育主責(zé)、社會(huì)協(xié)同的中小學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制。建立健全跨部門青少年心理健康協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將落實(shí)相關(guān)職責(zé)情況納入地方黨委和政府工作考核、巡視巡查、調(diào)研督查等范圍。強(qiáng)化條件保障，加強(qiáng)心理健康教師和醫(yī)師隊(duì)伍建設(shè)，健全針對(duì)心理疾病學(xué)生的醫(yī)療保障體系。實(shí)施技術(shù)保護(hù)兒童戰(zhàn)略，以“最有利于未成年人”為原則，對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行前置審查。