加強教材研究，促進教材建設科學化發(fā)展

尺寸教材，國之大者。教材建設是國家事權，體現國家意志，是事關未來的戰(zhàn)略工程、鑄魂育人的基礎工程。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，落實黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的要求，圍繞國家教材委員會加強教材建設和管理工作部署，我們設置了“教材建設和管理筆談”專欄，旨在宣傳教材研究和教材工作新進展，加快推進構建中國特色高質量教材體系。一起來看專家的觀點——教材建設和管理筆談⑨ 

高維  天津師范大學教育學部副部長、教授，博士生導師

教育是國家興旺發(fā)達的基石，而教材則是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)。教材的質量直接關系到學生的學習效果和國家教育的發(fā)展。加強教材研究工作，促進教材建設科學化發(fā)展尤為迫切和重要。

一是以學科建設和科研平臺為支撐，建設專業(yè)化教材研究隊伍。教材研究水平提升有賴于專業(yè)化的教材研究隊伍。為促進教材研究隊伍的專業(yè)化建設，有必要在課程與教學論學科下設置教材學或教材理論與實踐等研究方向，培養(yǎng)專門從事教材研究的碩士、博士研究生。國家教材建設重點研究基地等高水平研究平臺應吸納青年學者參與，在承擔重點研究課題的同時，培養(yǎng)其教材研究能力和使命感，促進青年教材研究人才成長。與此同時，要廣泛吸納高水平教材編寫人員及優(yōu)秀一線教師參與教材研究課題，形成教材研究共同體。

二是加強基礎理論研究，探索教材建設的基本規(guī)律。教材建設需處理好學科知識、當代社會實踐和學習者經驗的關系。不論是學科知識，還是當代社會實踐，都只有轉化為學習者的經驗，才可能得到有效落實。新時代教材建設應加強對相關基本理論的研究，如直線式和螺旋式教材組織方式在不同學段教材建設中的適用性，學科教材與課程思政融合的基本規(guī)律，學科實踐促進學生學科知識掌握和素養(yǎng)發(fā)展相統(tǒng)一的機制，在學科教材內設置跨學科學習內容的原則和規(guī)律，數字化教材促進個性化學習的機制，等等。

三是建設教材數據庫，圍繞重點領域開展研究。教材數據庫集教材資源、研究成果、評價數據于一體。在教材數據庫建設中，需整合各類教材資源，搭建高效便捷的技術平臺，統(tǒng)一數據格式和標準。要鼓勵各方積極參與數據庫的建設和使用，研究者可以利用數據庫開展教材研究工作。當前，可圍繞教材管理制度的國際比較、統(tǒng)編教材編寫與使用、重大主題教育融入教材、各科教材跨學科主題設計及數字教材建設和風險規(guī)避等主題開展研究，并建立和完善教材數據庫，為教材研究和使用提供數據支撐。

四是注重運用實證研究方法，提升教材研究的科學性。在教材研究中，實證研究方法可以幫助研究者更準確地了解教材的內容質量及使用效果，從而指導教材編寫及使用的優(yōu)化和改進。通過內容分析，可以系統(tǒng)了解教材的知識構成及價值邏輯；通過實驗研究，可以科學評估特定教材對學生學習效果的影響；通過調查研究，可以全面了解師生對教材的使用和評價情況。在實施實證研究方法時，研究者要嚴格按照科學研究的原則和方法進行設計、實施和分析，確保研究結果的客觀性和可靠性。

五是擴大教材研究成果的交流推廣，開展專業(yè)咨詢和指導服務。一方面，要加強對高水平教材研究成果的推廣，增強其影響力。要鼓勵主流期刊開設教材研究欄目，加強教材研究成果的刊發(fā)；在網絡平臺建立專題欄目推介教材研究優(yōu)秀成果；定期舉辦全國性的教材研究論壇和學術會議，促進教材研究學術交流。另一方面，要基于教材研究成果開展專業(yè)咨詢和服務。要以高質量的教材研究為國家教材建設戰(zhàn)略決策、政策制定提供咨詢服務，為修訂完善教材提供專業(yè)指引，為教師教學提供理論支持和實踐指導。