山東工藝美術學院：設計為“中國龍”跨文化交流插上翅膀

今年是甲辰龍年，2月至4月，由山東工藝美術學院、全球20多家孔子學院及相關機構主辦的“來自中國的祝福——‘中國龍’全球設計展，先后走進了除南極洲外的全球6個大洲的17個國家。200余件“中國龍”設計作品——變化莫測的云龍、和諧圓滿的團龍、矯健有力的行龍、自由飄逸的降龍，讓各國觀眾大開眼界。

“中國龍”：從他塑到自塑

“太神奇了！‘中國龍’的線條大多飽滿圓潤，顏色多是紅色或明黃色，一派喜氣祥和，與我從小印象里會噴火的‘惡龍’完全不一樣?！痹诎拇罄麃喢商乜死餇栔袑W孔子課堂的“中國龍”設計展現(xiàn)場，一位當?shù)刂袑W生在接受采訪時說。

當?shù)貢r間2月19日至22日，作為澳大利亞巴拉瑞特市龍年新春慶?；顒又唬皝碜灾袊淖８！袊垺蛟O計展”先后在巴拉瑞特市淘金小鎮(zhèn)“疏芬山”、蒙特克里爾中學孔子課堂和拿破侖小學展出，成為當?shù)匦麓簯c?；顒拥囊荒辽爸袊垺痹谀习肭虻拇笱蟊税墩故玖霜毺氐臇|方韻味。

龍是中華民族的圖騰和獨特精神標識，自古以來就被視為吉祥的神獸，也是繁榮昌盛、吉祥如意、勇敢智慧的象征，能帶來好運、收獲和繁榮，中國人也自豪于自己是“龍的傳人”。然而，長期以來，在西方文化里，龍多是“惡龍”，是兇惡殘暴勢力的象征，西方世界也一直把“中國龍”翻譯成“the Chinese dragon”。

“我們希望通過展覽把握對外文化傳播的話語權，推動‘中國龍’形象的重塑，更準確地傳播中國文化，向世界展示一個友善文明、勇敢智慧、自強不息、熱情可親的中國形象?！闭褂[總策劃、山東工藝美術學院教授孫磊說。

2023年12月22日，聯(lián)合國正式通過決議，將春節(jié)（中國農歷新年）確定為聯(lián)合國假日。

創(chuàng)新傳播：文化譯介+視覺設計

“這幅作品是《龍的傳人》，設計采用了中國書法元素。從總體上看，整個設計是中國繁體字‘龍’的一種變體，仔細看，你會發(fā)現(xiàn)這個字可以拆分為‘中’‘國’‘龍’三個字，這就是視覺傳達設計中漢字藝術的魅力?！痹诜▏剂兴峥鬃訉W院的課堂上，一位教師向學生介紹“中國龍”全球設計展時說。

始于“好奇”，興于“理解”，成于“熱愛”。展覽運用剪紙、書法、傳統(tǒng)手工藝術等中國藝術元素，通過文字、圖形、技法、顏色等多種符號形態(tài)之間的組合與互動，借助平面類、動漫類、文字類、圖形類等多種藝術形式，為國外觀眾帶來了強烈的視覺沖擊與多元文化體驗，立體展示了春節(jié)、生肖、龍等獨特的中國文化。

“設計是一種無聲的溝通語言，它可以打破國別之間的文化隔閡和語言障礙?！袊垺O計展將中華文化譯介與視覺設計相融合，打造了對外傳播多元互動與跨文化闡釋的新格局?！睂O磊說。

除了借助視覺設計，設計展在舉辦過程中還結合了舞獅、變臉、民樂等中國特有的文化藝術形式，采用貼近不同國家、不同區(qū)域、不同群體受眾的精準傳播方式，推進中國故事和中國聲音的全球化、區(qū)域化、分眾化表達。在南非，設計展走進了駐南非開普敦總領館新春招待會；在加拿大，設計展吸引了市民和學生們一起逛龍會、看龍展、舞龍鞭，很多師生拿起畫筆，現(xiàn)場開啟了屬于自己的龍畫創(chuàng)作；在烏拉圭，設計展采用開放共享的戶外藝術展覽方式吸引了眾多當?shù)厥忻耨v足參觀、拍照打卡。

青年：對外傳播的新生力量

22歲的蔣冠男是山東工藝美術學院視覺傳達設計專業(yè)的學生，她的設計作品《福運隆隆》依托“中國龍”全球設計展，先后在西班牙、澳大利亞等國家展出，得到當?shù)孛癖姷南矏?，并被應用在中國文?lián)新年文創(chuàng)作品的包裝設計中，一度火爆師生的朋友圈。

“《福運隆隆》的設計靈感來自中國非物質文化遺產——紙翻花，‘中國龍’借助造型百變、色彩斑斕的‘翻花’，實現(xiàn)了‘一變龍舞吉祥、二變龍飛鳳舞、三變臥虎藏龍、四變倒掛金鉤、五變游云驚龍……’形象，象征著龍年福氣、運氣、財氣的成倍翻番！”蔣冠男說。

在山東工藝美術學院，像蔣冠男這樣的設計專業(yè)大學生，每年有300余名投入生肖設計大賽的創(chuàng)作中，為生肖文化的對外傳播注入了新的生命力。自2013年開始，山東工藝美術學院已連續(xù)11年舉辦“中國高校生肖設計大賽”，僅2024年的“生肖龍”設計大賽，組委會就收到了來自全球30余個國家和地區(qū)500多所高校的7000余件作品，并從中挑選出200余件（套）優(yōu)秀作品參加全球設計展。

“在高校舉辦生肖設計大賽，不僅助推文化‘兩創(chuàng)’，還促進了‘設計+思政’的有機融合?！薄爸袊咝ＩぴO計大賽”組委會負責人、山東工藝美術學院視覺傳達設計學院副院長張培源說，“新生代青年更具創(chuàng)造活力，他們的創(chuàng)造也將為促進中外文化交流互鑒發(fā)揮更大作用。”（中國教育報-中國教育新聞網記者 魏海政 通訊員 石龍?zhí)叮?/p>