江西靖安：走一條鄉(xiāng)土文化育人新路

從江西省會(huì)南昌沿高速公路驅(qū)車西向，半個(gè)多小時(shí)，便進(jìn)入了宜春市靖安縣地界，汽車在九嶺山脈東段南麓穿行，只見(jiàn)一路層巒疊翠，薄霧氤氳。

“白云深處，靖安人家。”這座至今未通火車的贛西北山區(qū)小縣，常住人口僅12萬(wàn)余人。

靖安縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——中源鄉(xiāng)，地處贛、湘橫貫的九嶺山脈中段腹地。獨(dú)特的地理區(qū)位，鑄就了厚重的鄉(xiāng)土文化，村民世代與文結(jié)緣，農(nóng)民書畫、農(nóng)民劇團(tuán)、鐘家武術(shù)、詩(shī)詞聯(lián)韻等文化蓬勃發(fā)展。

去年定向師范生畢業(yè)，剛滿20歲的胡小夢(mèng)本可以選擇到縣城學(xué)校任教，最終卻選擇回到山溝里的母?！性磳W(xué)校。

“從小跟著父親練習(xí)書法，幾年前父親受聘為學(xué)生的書法教師，每周給初中年級(jí)學(xué)生上書法課。我也想回家鄉(xiāng)盡點(diǎn)自己的綿薄之力。”現(xiàn)如今，胡小夢(mèng)是學(xué)校的語(yǔ)文兼小學(xué)階段的書法教師。

近年來(lái)，為了培養(yǎng)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，挖掘德智體美勞五育融合的育人新路徑，九年一貫制的中源學(xué)校從當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化中汲取養(yǎng)，逐漸走了一條“武術(shù)健體　翰墨潤(rùn)心”的鄉(xiāng)土特色文化之路。

“鐘家武術(shù)和書法一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特色，從最早的鄉(xiāng)村少年宮特色課程到現(xiàn)如今成為我們中小學(xué)生課表上的校本課程，我們探索了近10年?！敝性磳W(xué)校校長(zhǎng)鄭正才介紹說(shuō)，通過(guò)收集、整理，搭建課程體系，現(xiàn)如今學(xué)校不僅每周都有一節(jié)專門的武術(shù)課和書法課，還聘請(qǐng)當(dāng)?shù)冂娂椅湫g(shù)的非遺傳承人、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師走進(jìn)校園，胡小夢(mèng)的父親胡正忠便受聘為學(xué)校初中階段的書法老師，每周給學(xué)生開(kāi)設(shè)專門的書法課。

“近年來(lái)，為了培養(yǎng)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，我們教育系統(tǒng)深挖當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，整合社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，聚焦德智體美勞五育融合，將勞動(dòng)教育、體育、美育等相結(jié)合，打造和諧育人新環(huán)境?！闭f(shuō)這話的靖安縣教育體育局局長(zhǎng)吳萍，曾在縣文廣新局擔(dān)任過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)當(dāng)?shù)氐姆沁z及鄉(xiāng)土文化如數(shù)家珍。

學(xué)校通過(guò)深挖當(dāng)?shù)靥厣幕蜌v史名人，收集散落在民間的鄉(xiāng)土素材，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)胤沁z傳承人和文化名家來(lái)校開(kāi)設(shè)特色課程，靖安草龍燈、黑陶、花鼓成了學(xué)校非遺課堂上的主角，各個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)充滿了本土氣息。

春末夏初，地處靖安白茶發(fā)源地的官莊鎮(zhèn)，一筐筐采摘好的茶青正等著進(jìn)入下一道工序。這些茶青皆是官莊初級(jí)中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)課上的成果，在學(xué)校后山，有一片4畝的白茶園，是學(xué)校的茶勞動(dòng)基地，每當(dāng)茶葉采摘季，就會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行茶勞動(dòng)。

“除了采茶，我們還教會(huì)學(xué)生茶樹(shù)的護(hù)理知識(shí)，邀請(qǐng)非遺傳承人到學(xué)校教學(xué)生制作手工紅茶。學(xué)生們參與采茶、種茶、修剪茶樹(shù)，在認(rèn)識(shí)、感知的過(guò)程中，感受著勞動(dòng)的價(jià)值?！痹撔ＰｉL(zhǎng)吳景清介紹，除了每年三四月的“茶禮文化周”，學(xué)校還深挖茶文化內(nèi)涵，構(gòu)建“以茶育人，以禮范人”的茶禮文化特色活動(dòng)課程，定期開(kāi)展茶文化主題班會(huì)，組織以“茶”為主題的系列繪畫作品選，開(kāi)展茶禮文化主題征文活動(dòng)，創(chuàng)建茶藝室，成立茶藝社團(tuán)，利用課后服務(wù)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的茶藝培訓(xùn)……

“通過(guò)一系列主題活動(dòng)，以‘勞’養(yǎng)德，以‘勞’育美，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。”吳景清補(bǔ)充說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者　徐光明　甘甜）