哈爾濱工程大學：別樣的暑期課堂火起來

這個暑假，哈爾濱工程大學工學書院342人次組成的15支實踐隊開啟暑期第二課堂，學生走近大國重器，觸摸國家名片；對話大國工匠，理解“新質(zhì)生產(chǎn)力”內(nèi)涵；調(diào)研行業(yè)前沿需求，樹立科技報國之志……“書院+學院”雙輪驅(qū)動創(chuàng)新課堂像夏季高溫一樣火熱起來。

哈爾濱工程大學（以下簡稱“哈工程”）工學書院與未來技術(shù)學院、聯(lián)合學院聯(lián)動，搭建“專業(yè)認知、科創(chuàng)啟蒙、紅色傳承、海洋科普、國際交流”五位一體實踐育人體系，為學生準備了豐富多彩、內(nèi)涵深刻的暑假實踐活動，為哈工程人才自主培養(yǎng)體系做出一系列探索。

“抓專業(yè)”

一堂行業(yè)與學校雙向奔赴的專業(yè)認知課

“藍鯨一號、泰山號……這些平時只能在電視上看到的大國重器，今天竟能親手觸摸?！痹谏綎|省煙臺中集來福士作業(yè)區(qū)，一件件大國重器映入眼簾，學生興奮不已。

7月，工學書院同學們赴煙臺開展為期5天的調(diào)研實踐活動，在艾迪精密、杰瑞石油等地，換上工裝走進車間調(diào)研企業(yè)技術(shù)需求，“走出課堂、走進企業(yè)一線，這樣的專業(yè)認知課真是太好了。”學生李景程說。

哈工程面向行業(yè)大院大所，打造實踐育人基地集群和實踐育人項目庫，利用寒暑假、實習期等，讓學生走進企業(yè)、院所，與前沿專家、一線工程師深入交流學習，將企業(yè)、院所的技術(shù)難題作為學生學習的課題，在解決實際問題中鍛煉學生的科研能力，又在一定程度上幫助企業(yè)出謀劃策，實現(xiàn)高校與企業(yè)、院所協(xié)同育人的雙向奔赴。

北海深水半潛式鉆井平臺，國內(nèi)首個巴油合同外包商資質(zhì)項目，單體最大、規(guī)模最大的EPC項目……在中集來福士人力資源部姜傳薪為同學們講述項目背后的故事?！啊P(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的’，真實的故事讓我理解了這句話深刻的含義，也明確了未來奮斗的目標。”學生王增祺說。

同時，該校聯(lián)合學院、未來技術(shù)學院，分別與自然資源部第一海洋研究所、第三海洋研究所等行業(yè)大院大所共建大學生校外實踐育人基地，工學書院28名學生與行業(yè)專家深入交流、聆聽講座。

“抓科創(chuàng)”

一堂賦能滿滿的科創(chuàng)啟蒙課

“科創(chuàng)是什么模樣？”每個大一的暑假，哈工程未來技術(shù)學院與工學書院聯(lián)合組織學生開展“暑期科創(chuàng)小課堂”，邀請行業(yè)大咖、領(lǐng)域?qū)＜覟閷W生們開設(shè)科創(chuàng)實踐課，老師以項目制教學方式為學生講授智慧海洋科技前沿領(lǐng)域的專題，學生們在為期兩周的學習中，通過理論學習、現(xiàn)場觀摩、動手實踐、完成作品、路演答辯等環(huán)節(jié)，了解科創(chuàng)賽事的整個流程。

科創(chuàng)小課堂開設(shè)兩門課程，一門是由“中國十大科技新銳人物”，國家級青年人才，哈爾濱工程大學教授、博士生導師李國瑞主講的《水下軟體機器人技術(shù)》?！斑x課的同學以小組為單位，目的是讓他們距離真實的科創(chuàng)比賽更接近?！崩顕鹫f。

另一門課程是“蛟龍”號潛航員、哈爾濱工程大學教授主講的《海洋機器人初級設(shè)計與實踐》?！皟芍艿臅r間，教給學生在實際項目中解決問題的思維和方法，帶領(lǐng)他們走進科創(chuàng)的大門，就是課程的意義所在?！标愒瀑愓f。

哈工程構(gòu)建“課—項—賽”相結(jié)合的項目式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，利用假期開設(shè)項目制科創(chuàng)小課堂，將學生從大學的起點帶入科創(chuàng)的大門，未來技術(shù)學院與工學書院聯(lián)合采用“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、促創(chuàng)新”的教育教學模式，為學生成長成才裝上動力十足的“風火輪”。

“抓夢想”

一堂探秘深藍的海洋科普課

“深海是什么樣的？”“‘蛟龍’號能帶我暢游海底世界嗎？”日前，工學書院四川支教實踐隊走進嘉陵區(qū)之江小學為學生帶來生動的主題講座。韓雨晴和鐘呈昊兩名志愿者為學生科普海洋知識，還指導他們動手拼裝船模?！白哌M深山為孩子們描繪大海的樣子，孩子們也讓我見到了深山真實的模樣，更加明確了我今后的學習目標?！表n雨晴說。

哈工程發(fā)揮“三海一核”特色辦學優(yōu)勢，鼓勵學生開展海洋科普社會實踐活動，志愿者走進中小學、福利院、社區(qū)等地，圍繞海洋科普領(lǐng)域，讓更多的孩子關(guān)心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋，樹立海洋強國的理念。9所學校、福利院，7個企業(yè)、社區(qū)，近20場科普講座，暑期僅哈工程工學書院就有近30名志愿者參與科普實踐育人項目。

“未來領(lǐng)軍人才除了要具備能夠引領(lǐng)智慧海洋未來科技發(fā)展的專業(yè)素養(yǎng)，作為哈軍工傳人，更要傳承絕對忠誠的紅色血脈和科技報國的家國情懷?！惫こ涛磥砑夹g(shù)學院副院長、聯(lián)合學院/工學書院黨委副書記、工學書院執(zhí)行院長洪長昊說。

此外，哈工程工學書院44名學生組成了7支紅色傳承實踐隊走進革命老區(qū)學習黨史，傳承發(fā)揚哈軍工精神，走進祖國最北端開展邊疆行實踐活動；還有3支訪學實踐團，分別赴俄羅斯布拉戈維申斯克國立師范大學、英國南安普頓大學等高校開展國際交流學習，培養(yǎng)具有國際化視野、全球化眼光的新時代人才。

“抓專業(yè)”“抓科創(chuàng)”“抓夢想”“抓情懷”“抓視野”……哈工程“書院+學院”雙輪驅(qū)動共同創(chuàng)新第二課堂，通過資源共享、師資互通等方式方法，構(gòu)建覆蓋學生各成長階段，面向拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的進階式、模塊化的實踐育人體系，打出“五位一體”協(xié)同育人的組合拳。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 曹曦 通訊員 趙琳琳）