寧波寧?？h：“組團(tuán)式”教育幫扶助力涼山普格縣實(shí)現(xiàn)“教育逆襲”

連續(xù)兩年超額完成本科上線率提升一個百分點(diǎn)的幫扶目標(biāo)；123名教師相繼接受交流培訓(xùn)；爭取寧海幫扶資源改善學(xué)校辦學(xué)條件，惠及師生5000余人……一連串的數(shù)字背后，凝聚了寧波寧?？h教育“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)的心血。

2022年8月，按照中組部教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作安排，以浙江省寧波市寧海中學(xué)副校長楊海榮為隊(duì)長的四名教師組成教育“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴四川省涼山州普格縣螺髻山中學(xué)校開展幫扶工作。兩年來，團(tuán)隊(duì)老師將先進(jìn)的教育理念和管理方法全面融入普格教育，不斷催化著普格縣螺髻山中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的“化學(xué)反應(yīng)”。

完善管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

螺髻山中學(xué)校是普格縣唯一一所高中，2022年9月建成投入使用。教師相對緊缺，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)人手不夠制約了學(xué)校的發(fā)展。楊海榮掛職螺髻山中學(xué)校校長職務(wù)，來到學(xué)校的第一天，他就帶著“幫扶團(tuán)”一頭扎進(jìn)教育教學(xué)工作中。

經(jīng)過調(diào)研摸排后，楊海榮牽頭修訂完善了教學(xué)“六認(rèn)真”、課后服務(wù)費(fèi)分配、教職工請銷假等管理制度，對教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等提出了明確要求。同時(shí)，他還積極促成區(qū)域聯(lián)動，圍繞“涼山教育幫扶一盤棋”工作思路，積極參加教育聯(lián)盟共同體。

“規(guī)定是一種約束，也是一股向心力，楊校長把老師們都擰成了一股繩?！苯處煾蕠幷f。

“支教老師讓我們明白學(xué)習(xí)是為了什么，又該如何去學(xué)?！睂W(xué)生馬明今年參加高考，被西南醫(yī)科大學(xué)錄取。

“在‘組團(tuán)式’教育幫扶下，我們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩年超額完成本科上線率每年增長一個百分點(diǎn)的幫扶目標(biāo)任務(wù)?！甭蓣偕街袑W(xué)校老師李秀文說。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年高考該校本科人數(shù)達(dá)97人，較上一年增加65人，增長率達(dá)203%；2024年高考該校本科人數(shù)共計(jì)141人，較上一年再增加44人，增長率達(dá)45.36%。

交流培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力

上午8點(diǎn)，學(xué)校高一（5）班的語文課堂，學(xué)生們劃分為若干個學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展自主學(xué)習(xí)。這種新的教學(xué)模式，正是“幫扶團(tuán)”到來后，在學(xué)校推廣的“互動課堂教學(xué)模式”?！坝龅絾栴}我們先討論解決，解決不了再請教老師。”這樣的學(xué)習(xí)方式，受到了學(xué)生們的歡迎。

中午12點(diǎn)，雖是午休時(shí)段，學(xué)校的教研室內(nèi)卻一片火熱。來自寧海中學(xué)的教師陳愛婷正在給學(xué)校的幾位語文老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)?！拔覀兺ㄟ^青藍(lán)工程，把新的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳授給本地的老師，把‘輸血’變?yōu)椤煅?。?/p>

陳愛婷不僅是“幫扶團(tuán)”的一員，她還是楊海榮的妻子。夫妻倆“雙雙支教”并不容易?！安粧炷罴依锏母改甘羌俚?，沒考慮孩子的學(xué)業(yè)更不可能。但我們想的是，如果能幫助這些孩子走出大山，父母和孩子都會理解的?！标悙坻谜f。

育人情懷之下，師資培訓(xùn)工作開展得如火如荼。兩年來，“幫扶團(tuán)”依托千名緊缺專業(yè)人才頂崗培養(yǎng)、規(guī)范化進(jìn)修等項(xiàng)目，先后安排教師赴瀘州、寧波跟崗學(xué)習(xí)，赴南京訪學(xué)，到北京培訓(xùn)等，累計(jì)參訓(xùn)教師123人；開展“團(tuán)帶團(tuán)”活動4次，參與教師達(dá)100余人；組織開展教學(xué)主題研討活動3場，參與教師達(dá)214人；舉辦“示范課”技能大賽4期，參賽教師102人。

“幫扶團(tuán)隊(duì)留給我們的是一批留得住、能戰(zhàn)斗、帶不走的本土教師團(tuán)隊(duì)?！逼崭窨h教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“組團(tuán)式”幫扶建立團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)、師傅帶徒弟的幫帶機(jī)制，將寧海地區(qū)的教學(xué)理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到普格，達(dá)到“幫扶一校、帶動一方”的提質(zhì)效應(yīng)。

改善條件，提升學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境

下午4點(diǎn)，上完體育課后，校園直飲機(jī)旁站滿了學(xué)生?！斑@水不燙，喝進(jìn)嘴里溫度剛剛好！”學(xué)生俄底莫車各輕輕點(diǎn)擊直飲水機(jī)上的屏幕，很快，水杯里就接滿了水。幫助學(xué)生解決“喝水”問題的，正是寧海幫扶團(tuán)隊(duì)。

兩年來，幫扶團(tuán)隊(duì)充分爭取寧海幫扶資源，改善學(xué)校辦學(xué)條件。引入資金66萬余元增設(shè)單人課桌椅1000套、講臺100張及直飲水設(shè)備50臺。民建寧海縣總支部、寧波得力集團(tuán)、寧海慈善總會等累計(jì)為學(xué)校捐贈圖書、學(xué)習(xí)辦公用品等，總價(jià)值達(dá)115萬元。

“走，去看看‘樹洞’布置得怎樣了?！毕挛缟贤曜詈笠还?jié)課，日比日地和同學(xué)約著走向?qū)W校正在新建的心理咨詢室。今年，幫扶團(tuán)隊(duì)通過爭取東西部協(xié)作資金推進(jìn)心理咨詢室、學(xué)科組備課室、明燈工程等項(xiàng)目。

“硬件在升級，學(xué)習(xí)環(huán)境在改善，學(xué)校在變好，都會越來越好。”螺髻山中學(xué)校老師張翠萍說。

“我想成為一名服裝設(shè)計(jì)師”“我想成為一名獸醫(yī)”“我想成為一名工業(yè)技師”……學(xué)校禮堂內(nèi)，一場職業(yè)規(guī)劃演講正在進(jìn)行，同學(xué)們依次登臺，講述自己的職業(yè)規(guī)劃。燦爛的笑容綻放在每一個少年的臉上，閃耀著青春的光彩。

夢想正展開雙翼，升騰而起，飛越螺髻山巔，飛向更廣闊的天地。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎）