近日,2024未來教育創(chuàng)新大會暨福田教育科技產(chǎn)業(yè)園集中簽約活動,在深圳福田深科技城舉行?;顒右浴爸菂R鵬城,共創(chuàng)教育AI新未來”為主題,包括集中簽約、“AI教育的重構(gòu)與落地”等主題分享及圓桌論壇。福田區(qū)委書記黃偉,區(qū)委副書記曾樂非等負責同志,以及來自多地的頭部教育科技企業(yè)代表、科研精英等400余人參會。
曾樂非在開幕式上表示,本次活動旨在搭建交流、展示、合作的高端平臺,匯聚教育部門、學術(shù)界、企業(yè)界和投資界精英力量,共同探討人工智能教育發(fā)展趨勢。福田努力推動教育科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化,推進教育科技人才一體化建設(shè),打造教育強區(qū)、服務(wù)業(yè)強區(qū)。
在AI的加持下,如何培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才?“教育應(yīng)該回歸以人為中心,要先清晰了解學生的現(xiàn)狀,然后再開展針對性培養(yǎng)?!痹诘赖姥芯吭簞?chuàng)始人楊洋看來,AI加持有助于實現(xiàn)個性化培養(yǎng),實現(xiàn)真正的因材施教。高木AI學習創(chuàng)始人劉瞻則認為,要從“以終為始”的視角開展教改,利用AI打造動態(tài)生成的課堂,努力實現(xiàn)從統(tǒng)一到個性、從預(yù)設(shè)到生成、從講授到自主學習等轉(zhuǎn)變。這有助于個性化學習在課堂上直接發(fā)生,進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
在AI教育應(yīng)用布局上,福田區(qū)努力在教育和產(chǎn)業(yè)融合時,實現(xiàn)從智能到使能的轉(zhuǎn)變?!叭斯ぶ悄軕?yīng)用并非單純的工具替換,其重點在于,要使孩子與老師在應(yīng)用過程中產(chǎn)生倍增效應(yīng)?!备L飬^(qū)教育局相關(guān)負責人表示,目前許多產(chǎn)業(yè)在教育垂直應(yīng)用上,都是散點式的應(yīng)用。但教育是為了讓孩子實現(xiàn)全面發(fā)展,在某些領(lǐng)域有專長特長,甚至能成為拔尖人才。
企業(yè)如何利用AI實現(xiàn)集聚效應(yīng)?“我們聚焦騰訊云的底層能力、AI大模型能力等,努力共建教學類、管理類、教研類、服務(wù)類等應(yīng)用層,服務(wù)好教育行業(yè)。”騰訊云教育行業(yè)總經(jīng)理楊暉分享騰訊云在教育智能化轉(zhuǎn)型中的成功經(jīng)驗,展現(xiàn)了AI技術(shù)在優(yōu)化教學資源配置、提升學習效率中的潛力。
在隨后舉行的福田教育科技產(chǎn)業(yè)園的集中簽約儀式上,源宇宙教育(國際)投資集團有限公司等10家知名教育科技企業(yè)正式宣布落地福田,與福田簽訂戰(zhàn)略框架合作協(xié)議。12家國內(nèi)頭部企業(yè)意向簽約,擬落地福田發(fā)展,將為區(qū)域教育科技企業(yè)發(fā)展注入新動能。
福田作為中心城區(qū),擁有良好的營商環(huán)境和服務(wù)溫度。“福田將以‘專業(yè)樓宇、創(chuàng)投運營、政策引導(dǎo)、業(yè)態(tài)集聚’為思路,致力于建設(shè)全國首個數(shù)字化智慧型全要素、全生態(tài)、全鏈條緊密互動的教育科技產(chǎn)業(yè)園,為教育科技企業(yè)提供創(chuàng)新發(fā)展的廣闊舞臺?!痹鴺贩墙榻B說,依托園區(qū)發(fā)展,福田開展大規(guī)模人工智能應(yīng)用試點,賦能學生個性化學習,全力推動科技與課程教學改革深度融合,打造“產(chǎn)教融合、以產(chǎn)促教、產(chǎn)城聯(lián)動”新典范。
如何做到校企雙向奔赴?福田區(qū)形塑“產(chǎn)學研”融合新生態(tài),挖掘合作“深度”。福田采用“入庫—實踐—聯(lián)盟—推廣”模式,推動區(qū)屬學校教育場景基本實現(xiàn)全開放。同時,福田選取20所課改實驗領(lǐng)航學校,將其設(shè)為教育科技成果轉(zhuǎn)化驗證基地,并與35家高科技企業(yè)合作共建17個STEAM教育基地。福田教科院開展大規(guī)模因材施教和個性化學習,基礎(chǔ)教育一體化心理監(jiān)測體系建設(shè)和教師行為畫像等應(yīng)用場景實踐研究。
福田區(qū)努力發(fā)揮架構(gòu)的融通和集聚能力,從三個階段入手布局教育人工智能應(yīng)用,著力形成全域性、全鏈條的應(yīng)用。福田區(qū)教育局相關(guān)負責人表示,福田計劃在2025年布局10所標桿校、100個教育應(yīng)用場景以及1000個教育AI應(yīng)用的典范課程,應(yīng)用場景包括作業(yè)、作文、體育、知識圖譜等。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 蔣穎妍 顏慧敏 記者 劉盾)
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