廣西靈山：讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步理念在師生心中生根

近日，廣西壯族自治區(qū)欽州市靈山縣平山中學(xué)開展的“科技筑夢 向海圖強(qiáng)”2024年科普進(jìn)校園暨科技教育鄉(xiāng)村行活動讓學(xué)生意猶未盡?；顒咏M織師生走進(jìn)廣西沿海三市，通過開展交往交流交融活動，促進(jìn)了當(dāng)?shù)馗鲗W(xué)校之間師生的文化交流，加深了彼此的友誼，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步理念在師生心中生根。

近年來，靈山縣充分發(fā)揮學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育主陣地作用，在學(xué)校廣泛開展主題系列活動，不斷完善學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育長效機(jī)制，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”要求，切實(shí)把鑄牢中華民族共同體意識有形有感有效融入辦學(xué)治校和教書育人全過程各環(huán)節(jié)。

走進(jìn)靈山縣煙墩中學(xué)，只見學(xué)生們正在練習(xí)煙墩大鼓，渾厚的鼓聲洪亮震撼，特別有感染力。近年來，該校立足煙墩鎮(zhèn)“非遺”特色，挖掘“鼓”文化元素，積極打造“敦雅·鼓韻”黨建品牌，編寫了“鼓韻”校本教材，促進(jìn)學(xué)生了解本土特色文化，同時進(jìn)行示范性教學(xué)，指導(dǎo)各班大鼓隊(duì)開展煙墩大鼓文化宣傳活動，經(jīng)常宣講煙墩大鼓故事、民族英雄故事、大鼓傳承人事跡，讓當(dāng)?shù)馗髯迩嗌倌旮惺苊褡逵⑿奂班l(xiāng)土傳承人的家國情懷，不斷增進(jìn)“五個認(rèn)同”。

為深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢民族共同體意識，靈山縣要求各學(xué)校積極挖掘靈山本地民族特色、整理民族文化資源、傳承民族特色，抓好煙墩大鼓、跳嶺頭等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)，以文化浸潤中華民族共同體意識。該縣各學(xué)校積極打造非遺文化工作坊、民族團(tuán)結(jié)文化角等，共同構(gòu)建起集宣傳、教育、實(shí)踐、服務(wù)“四位一體”的教育實(shí)踐陣地，讓各民族師生提升認(rèn)知認(rèn)同、強(qiáng)化體驗(yàn)感悟。通過持續(xù)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“創(chuàng)建+”活動，該縣推出了靈山縣煙墩中學(xué)《茶馬“鼓”道》、靈山縣第二小學(xué)《儺樂》等一批優(yōu)秀節(jié)目，打造了靈山縣煙墩中學(xué)、靈山縣云洲中學(xué)、靈山縣佛子中學(xué)、靈山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、靈山縣第二小學(xué)等一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校，進(jìn)一步凝聚起各族師生團(tuán)結(jié)進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量。

“我們堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識教育作為一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，始終把黨的民族理論政策學(xué)習(xí)納入各學(xué)?；鶎狱h組織‘三會一課’重要內(nèi)容，推動黨的民族理論、政策法規(guī)落到實(shí)處?！膘`山縣委教育工委副書記，縣教育局黨組副書記、副局長黃冬蘭介紹，靈山縣持續(xù)強(qiáng)化宣傳教育，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，將鑄牢中華民族共同體意識融合到學(xué)校各學(xué)科教學(xué)，推動民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)全體師生自覺做鑄牢中華民族共同體意識的踐行者、傳播者和推動者。

以鑄牢中華民族共同體意識為主線，靈山縣積極開展豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育主題實(shí)踐活動。在2024年組織開展的“廣西三月三”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳活動中，全縣中小學(xué)校（幼兒園）開展主題班會4726節(jié)，隊(duì)日活動1117場，團(tuán)日活動120場，黨日活動142場，文藝晚會14場，主題研學(xué)87場，校外實(shí)踐活動56場，參與活動師生20多萬人次。

今年以來，靈山縣太平鎮(zhèn)那隆小學(xué)開展2024年全國科技工作者日暨“鑄牢中華民族共同體意識”科普大篷車進(jìn)民族學(xué)校志愿服務(wù)活動，取得了良好成效。今年以來，靈山縣教育系統(tǒng)開展新時代文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動和社會實(shí)踐活動50場次，強(qiáng)化個人、學(xué)校、社會三方互動，進(jìn)一步凝聚民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步思想合力，真正把學(xué)校建設(shè)成鑄牢中華民族共同體意識的精神家園和實(shí)踐的主陣地。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 區(qū)善高 孫培春）