“雙減”后，辦好教師的暖心事

開欄的話

“雙減”工作的主陣地是學(xué)校，教師則是實施主體。教師的認(rèn)識和參與到位與否，是改革的關(guān)鍵和牛鼻子，決定著“雙減”工作的質(zhì)量與效果。因此，解除教師心理、生活、工作上的后顧之憂，理應(yīng)成為“雙減”工作的重要內(nèi)容。從2022年開始，基層新聞版推出月度系列欄目——“每月關(guān)注·謀教師關(guān)鍵小事”，刊發(fā)重點地區(qū)在推進“雙減”工作中，如何解決教師的“關(guān)鍵小事”，關(guān)愛、關(guān)心教師的“硬核”經(jīng)驗。

學(xué)校實施“雙減”后，孩子的接送問題成了方勇老師的煩心事。以前正常下班時間恰好趕上接小孩，現(xiàn)在每周至少兩天推遲下班，不知該如何應(yīng)對。學(xué)校得知方勇的情況后向浙江省衢州市柯城區(qū)教育局反映，教育局專門召開會議決定：方勇老師的子女調(diào)整到離學(xué)校最近的青少年宮幼兒園，以方便接送。

“沒了家里的后顧之憂，就能全身心地投入到‘雙減’中去了?！狈接滦牢康?。

自“雙減”政策實施以來，衢州柯城一方面確?！半p減”高質(zhì)量落地，另一方面密切關(guān)注教師的工作和生活狀態(tài)，出臺了彈性上下班、關(guān)愛早晚餐、安排人文假、提供午休場等8項舉措，將教師的“急難愁盼”辦成暖心事。

立減

柯城區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校47所，學(xué)生近5萬名，2021年9月初區(qū)域全面啟動“雙減”工作。

在學(xué)生享受“雙減”帶來精彩和便利的同時，教師的狀態(tài)也在發(fā)生變化。該區(qū)教師人均每周參加2—3天的課后服務(wù)，下班時間通常延遲到下午5點半之后，打亂了家庭生活的節(jié)奏。為了精心設(shè)計和實施課后拓展課程，教師額外增加了不少工作量。還有一些學(xué)校同步開展作業(yè)改革，要求教師自主設(shè)計作業(yè)，這又花去教師不少時間和精力。

“學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，教師幸福育人，這是我們理解的‘雙減’最佳狀態(tài)。所以，壓在教師肩上的擔(dān)子能減就減下來，提升教師幸福感的好事能加就加上去?！苯逃指本珠L余鸝說。

區(qū)教育局率先作出表率，大量減少不必要的會議，能不開的就不開，能線上傳達的就通過線上。開學(xué)以來全區(qū)集中召開的會議目前只開展了一次。教育局在工作機制上也作出較大改革，以前遇到重要的事情會讓校長、教師到局里會商工作。現(xiàn)在改為局領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走進學(xué)校現(xiàn)場布置、交流工作，一來一去就省下了不少路上的時間。

學(xué)校層面也是能減的都減下來?！皡^(qū)里的會議都少下來了，學(xué)校必須參照執(zhí)行?！卑咨承W(xué)校長毛偉建表示，以前學(xué)校大大小小開的會議，如今大多通過“浙政釘”向教師傳達，省下來的時間用于教學(xué)研討。這個學(xué)期，教務(wù)處在排課時就給每個學(xué)科“留白”半天時間，用于專門的教研活動?？紤]到“雙減”后教師們“走出去”培訓(xùn)的難度增加，學(xué)校還引入語文、數(shù)學(xué)兩個特級教師名師工作室，把名師請進來傳授經(jīng)驗。

如果教師還有跨不過的“坎”，則可通過“一事一議”通道向?qū)W?；蛘呓逃痔岢錾暾?，由上級部門出面解決。像方勇這樣遇到接送問題的教師，教育局已經(jīng)協(xié)調(diào)了兩例。

調(diào)和

“雙減”落地后，教師的普遍感受是工作時間拉長了，個人時間變少了。如何給教師更多的可支配時間？柯城區(qū)要求各校研究制定彈性上下班等制度。

白云學(xué)校在2021年秋季開學(xué)第一周就出臺了彈性上下班方案，當(dāng)天沒有托管任務(wù)的教師可正常下班；有托管服務(wù)沒有早間管理任務(wù)的教師，可以延遲到9點到校；托管服務(wù)和早間管理兼任的教師，在完成本職工作的前提下，當(dāng)天有一個半小時的時間自主支配；如果某教師一周內(nèi)承擔(dān)了4個課時以上的課后托管服務(wù)，當(dāng)月可申請調(diào)休半天。

校長葉海濤告訴記者，方案實施三個多月來，教師能較好地協(xié)調(diào)工作與生活的關(guān)系，沒有出現(xiàn)因家庭原因影響“雙減”的案例。

為了給教師提供更多便利，白云學(xué)校利用寄宿制的優(yōu)勢，利用空置的學(xué)生寢室騰出了12間共90多個床位，打掃干凈并配備了床被、蚊帳、空調(diào)等物品。教師在中午的一個多小時里，可以有個安靜的休息場所。到了下午，參加托管的學(xué)生和教師都能得到一份免費的點心。學(xué)校食堂延遲了晚餐時間，每天能提供16種菜品，根據(jù)教師的下班時間按時上菜，確保教師能拿到熱乎乎的豐盛菜肴，帶回家后就不用自己下廚了。

沒有實行寄宿制的學(xué)校，也在給教師想辦法。白沙小學(xué)在每個教師辦公室隔出了十幾平方米的休息區(qū)，可容納兩個床位。鹿鳴小學(xué)在每個樓層騰出一個空間，添置躺椅、沙發(fā)、按摩椅等休息用品，不進行午間管理的教師可躺著休息一會兒，午間有管理任務(wù)的教師可選擇在下午第一節(jié)課時去休息。

智治

下午5點半，白沙小學(xué)的放學(xué)時間到了。每個班的學(xué)生分成10人一隊，按照地面上的學(xué)號標(biāo)識，依次排在通行道閘后，接送的家長早已在另一頭等候。此時，學(xué)生王思懿刷卡進入旁邊的一個休息室，自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，等待半小時后家長來接她。

這個休息室屬于柯城區(qū)開發(fā)的“學(xué)后歸巢”延時托管服務(wù)系統(tǒng)。據(jù)統(tǒng)計，規(guī)模較大的學(xué)校通常有一個班左右的學(xué)生會出現(xiàn)延遲接送的現(xiàn)象。以往由各班班主任負(fù)責(zé)看管孩子，參與人數(shù)多，工作量大。有了“學(xué)后歸巢”系統(tǒng)后，學(xué)生一刷卡進入休息室，家長就能看到相關(guān)信息。等家長來到學(xué)校，點擊手機上的軟件，休息室的廣播就會通知學(xué)生到出口處迎接家長。整個過程采用數(shù)字化管理，現(xiàn)場只要一名值周教師維持秩序即可。

當(dāng)天的值周老師劉金鑫表示，家長、學(xué)生對系統(tǒng)已經(jīng)非常熟悉，每天的接送井然有序，學(xué)生在休息時能合理地安排學(xué)習(xí)時間?！袄蠋熤灰S護基本的秩序就行，平均一個學(xué)期輪到兩次，負(fù)擔(dān)不重?！?/p>

2021年國慶假期前夕，柯城區(qū)教育局給全區(qū)中小學(xué)校布置了一個任務(wù)，要求以“雙減”為題選擇一個擅長且有扎實做法的小切口進行研究，研究所得可以在全區(qū)進行推廣。余鸝認(rèn)為，“雙減”對學(xué)校和教師是新挑戰(zhàn)，大家集思廣益互通有無，就能少走彎路。例如最近風(fēng)靡柯城校園的“課桌操”，就通過組織一場課桌操比賽，每所學(xué)校創(chuàng)編一兩套課桌操，遴選一批精品供全區(qū)學(xué)校共享，不僅節(jié)約了大量創(chuàng)編的時間精力，還給學(xué)生不斷帶去新鮮感。

與此同時，柯城區(qū)還打造了一個“云上”共享課程平臺，已經(jīng)上線了農(nóng)民畫、人工智能教育兩門精品課程，以及該區(qū)開發(fā)的特色拓展課程。“對于小規(guī)模學(xué)校，如何上好‘X’拓展課程是個難題。共享課程省去了不必要的課程開發(fā)，減輕了教師負(fù)擔(dān)，也給學(xué)生帶去更多好玩好學(xué)的內(nèi)容?！庇帑Z說。

《中國教育報》2022年01月10日第3版