肯恩農場的莊稼熟了

今年秋天，在溫州肯恩大學的農場里，師生們共同培育的農作物陸續(xù)成熟、迎來收獲，讓師生們高興不已。這些果實是師生親自選苗、播種、澆水、施肥的成果。

農場坐落于校園北邊，曾經是一片荒蕪的雜草地。過去幾個月，經過師生共同考察、選址、翻土、拔草、去石、開溝、扎籬，這里變成了“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的田園景象。

作為中外合作大學，溫州肯恩大學肩負著將優(yōu)質境外教育資源引入中國的辦學使命。堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是溫州肯恩大學始終不變的育人宗旨。我們希望培養(yǎng)的學生能夠在國際舞臺上開拓視野、大展拳腳，也希望他們能腳踩大地，體驗用汗水創(chuàng)造生活的勞動實踐。

今年4月，為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，溫州肯恩大學決定開展勞動教育系列活動?？隙鬓r場在中外師生的歡呼聲中在校園落了地。

勞動競賽的第一天，就有百余名學生報名參賽。對不少學生而言，耕種僅是電視里存在的畫面，真正輪到自己實踐，都不知從何下手。這群“00后”學生望著手里的絲瓜、黃秋葵、小番茄、西瓜等常見蔬果的幼苗，紛紛叫嚷著“分不清”“搞不定”。萬事開頭難。最終，第一次種植在學校專業(yè)老師的講解和指導下順利完成了。

之后，學生們年輕的身影便經常出現(xiàn)在農場里。在勞動中，他們掌握了除草、施肥的勞動要領，也通曉了“谷雨前后，種瓜點豆”等農諺知識，逐漸掌握了勞作的科學要領。這些學生不再只從課堂上學習知識，而是將交流的空間擴大到田野，學習的對象也從來自全球各地的教授擴大到土生土長的勞動者身上。

農場是教育內涵的延伸。在農場勞作過程中，學生不僅強健了體魄，更培養(yǎng)了勤儉、合作等諸多良好品質。事實上，農場里的勞作，不是課余的消遣，而是要通過勞動的方式，激活中華民族一脈相承的質樸奮斗精神。學生將這種精神帶到國際社會上，就是講好中國故事的生動實踐。

農場是教育本質的延伸。教育的本質是通過一棵樹搖動另一棵樹的方式，去喚醒、開發(fā)人的內心，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。溫州肯恩大學要求學生進行40學時的課外拓展，其中有20學時指向勞動教育。我們希望通過勞動體驗，讓學生尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動，掌握一定的勞動技能，培養(yǎng)直面困難的堅韌精神，學會真正熱愛生活。

溫州肯恩大學所處的3000畝規(guī)劃用地原是溫州甌海區(qū)麗岙街道的村舍，村民世居于此，繁衍生息。如今讓地于大學，這塊土地也從農耕養(yǎng)家之地轉變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)的熱土。溫州肯恩大學這株“國際化教育”的幼苗，在此扎根生長。

出生、成長在麗岙的林明澤是學校2022屆研究生，正如他所述：“我見證了溫州肯恩大學為這個小村莊帶來的現(xiàn)代化設施、國際化社區(qū)和無限的可能性?！鞭k學十年以來，學校以“家門口留學”的方式，為社會輸送了七屆2700多名通曉國際規(guī)則、擁有家國情懷的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們中42.05%入讀世界排名前50的名校，約61.5%入讀世界排名前100的名校。

今年秋天，我們的校園里又迎來了新一批從全國22個省份匯聚而來的1000多名2022級新生。這些“幼苗”，即將在肯恩農場里體驗親自播種、收獲的快樂，也將在學校普惠性國際化教育的滋養(yǎng)下茁壯生長。

（作者系溫州肯恩大學黨委書記）

《中國教育報》2022年10月27日第9版