用心發(fā)現(xiàn)經(jīng)典

作為語文教師，很多人都問過我：“為什么要孩子讀經(jīng)典？孩子能讀懂經(jīng)典嗎？”我一次次地回答：

“經(jīng)典，就是讀你千遍也不厭倦。經(jīng)典，就是你的文字影響了我，我的文字里藏著一個(gè)你。經(jīng)典，是會(huì)塑造人的。少年讀經(jīng)典，腹有詩(shī)書氣自華。長(zhǎng)期與經(jīng)典在一起，慢慢地，我們也會(huì)變成經(jīng)典?！?/P>

吉爾吉斯斯坦“國(guó)寶級(jí)”作家艾特瑪托夫在1970年發(fā)表的巔峰之作《白輪船》就是這樣一部經(jīng)典作品。半個(gè)多世紀(jì)來，它一直閃耀著文學(xué)的價(jià)值使命：讓個(gè)人靈魂的尊嚴(yán)浮出水面，沐浴光照。

2022年12月12日，恰逢作家誕辰93周年紀(jì)念日。身處環(huán)境加速惡化、人心日漸喧嘩的當(dāng)下，孩子多讀幾遍《白輪船》，可以給疲憊的心靈汲取安寧，為困頓的精神尋找答案。

《白輪船》講了兩個(gè)故事。一個(gè)是小男孩的故事。他有三個(gè)愿望：一個(gè)是上學(xué)；一個(gè)是變成魚游到白輪船前，讓水手爸爸看看自己；還有一個(gè)愿望，也是最美好的愿望——長(zhǎng)角鹿媽媽能夠回來，跟他一起快樂地生活。另一個(gè)是外公講給男孩聽的長(zhǎng)角鹿媽媽的神話故事。兩個(gè)故事，亦是兩個(gè)世界——孩子心中的“善”和現(xiàn)實(shí)中大人的“惡”。

《白輪船》里的人物都有象征意義。

第一個(gè)人物是小男孩。他的媽媽離開他到城里去了，他從未見過自己的爸爸，唯一疼愛他的外公莫蒙是個(gè)可憐的老頭，每天不得不仰人鼻息生活?？墒撬男?，如泛著藍(lán)光的伊塞克湖一樣純凈透明，無疑是人性至善的化身。

第二個(gè)人物是小男孩的外公莫蒙，阿洛斯古爾的丈人。他心地善良，受人欺負(fù)卻并不在意。他哀求阿洛斯古爾不要打他的女兒，卻總是遭到女婿的辱罵。一次，為了接小男孩回家，懦弱的莫蒙頭一次頂撞了阿洛斯古爾，違背了他的意志，為此付出悲慘的代價(jià)——莫蒙被逼開槍殺死他心中最圣潔的長(zhǎng)角鹿媽媽，給阿洛斯古爾一群人開鹿肉宴，使得小男孩心中的神圣之塔徹底坍塌。

第三個(gè)人物是小男孩的姨夫阿洛斯古爾，是徹頭徹尾的惡魔。他是工業(yè)文明的實(shí)踐者，掌控著林區(qū)人的“飯碗”。在他眼里，萬人膜拜才是生命的最高價(jià)值，良知早已泯滅，惡俗至極。他常在酒后毒打不能生育的妻子，罵粗俗下流的話，他為“用腳把她踢出門”而揚(yáng)揚(yáng)自得。當(dāng)他把丈人莫蒙制服時(shí)，他刻薄地暗笑“爬來了，跪在我的腳下了”。他嘆息自己沒有更大的權(quán)力，否則要讓更多的人跪倒在他腳下，服從他。作家對(duì)這個(gè)人物并未留情，他讓小男孩在幻夢(mèng)中召喚他的英雄庫(kù)魯別克來宣告阿洛斯古爾的罪行：“你永遠(yuǎn)不會(huì)有孩子的……這里誰也不喜歡你……快滾吧，永遠(yuǎn)別回來。滾，快滾！”

長(zhǎng)角鹿媽媽在現(xiàn)實(shí)世界中短暫地停留，而后被罪惡之手殘忍地驅(qū)散。在殘酷的現(xiàn)實(shí)里，在善與惡的對(duì)抗里，小男孩選擇離開這個(gè)污濁的世界，以死對(duì)抗童心所不能承受之痛。他變成了一條魚，尾巴、身體、鰭——都是魚的，只有頭仍舊是自己的，他在寂靜、黑暗、冰冷的水里游了起來，游向他心中的白輪船……

“為什么有的人兇惡，有的人善良？為什么有的人幸福，有的人不幸？……”這些在他心中循環(huán)著的問題在人世間永遠(yuǎn)無解。或許，白輪船上有答案。

正如作者在《白輪船》結(jié)尾處的那段跋語：“你摒棄了你那孩子的心不能容忍的東西，而這就是我的安慰。你生活過，短暫得像亮了一下就熄滅的閃電。但閃電劃過并照亮了天空，而天空是永恒的。這也是我的安慰?！?/P>

這一份為人類所承受的苦難而悲憫傷懷的心境，便是良知吧。

（作者系浙江省特級(jí)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月04日第10版