一粒牛黃“逆襲”背后的“雙創(chuàng)”實(shí)踐

本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 王昭 孟慶會(huì)）在日前舉辦的第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，山東中醫(yī)藥大學(xué)“壹康牛寶——體外培育牛黃中藥材產(chǎn)業(yè)化破局者”項(xiàng)目，以小組第一的成績闖入主賽道本科生創(chuàng)意組20強(qiáng)，為全國中醫(yī)藥院校奪得本屆大賽唯一金獎(jiǎng)。

早在2022年1月，該校就開展了“金種子”項(xiàng)目遴選和培育工作，對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)科研項(xiàng)目進(jìn)行全面摸排分析，并結(jié)合學(xué)校中醫(yī)藥學(xué)科專業(yè)特色，確定了“壹康牛寶——體外培育牛黃中藥材產(chǎn)業(yè)化破局者”等重點(diǎn)培育項(xiàng)目。

在近10個(gè)月的備賽中，學(xué)校不僅在項(xiàng)目亮點(diǎn)打造上組織專家進(jìn)行多次指導(dǎo)和打磨，還圍繞項(xiàng)目自身獨(dú)特的市場價(jià)值，在推動(dòng)項(xiàng)目由科研成果向落地轉(zhuǎn)化方面下功夫?！疤貏e是‘壹康牛寶’項(xiàng)目在省賽后產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的扎實(shí)推進(jìn)，是他們在國賽上成功的最大原因?！痹撔４髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任李艷鳳說。

山東在省賽中建立糾錯(cuò)機(jī)制，創(chuàng)新性地設(shè)置復(fù)活環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)大賽評審中不確定因素的影響，給“滄海遺珠”式的優(yōu)秀項(xiàng)目再次展示的舞臺。“壹康牛寶”項(xiàng)目便是復(fù)活的典型例子。

該項(xiàng)目網(wǎng)評失利后，學(xué)校針對項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程不足的弱點(diǎn)，充分發(fā)揮在中醫(yī)藥行業(yè)中的資源優(yōu)勢，為項(xiàng)目對接魯南制藥、片仔癀等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，促進(jìn)項(xiàng)目中試生產(chǎn)、產(chǎn)學(xué)研合作順利開展，推動(dòng)項(xiàng)目從實(shí)驗(yàn)室科研成果向產(chǎn)業(yè)化落地邁出關(guān)鍵一步，最終順利沖出國賽網(wǎng)評，并在總決賽中以小組第一的成績摘金，創(chuàng)造了本屆大賽山東高校在主賽道最好的成績。

“這樣的賽制給了學(xué)校更多的自主權(quán)，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的斗志，也讓團(tuán)隊(duì)更加關(guān)注項(xiàng)目的弱點(diǎn)和不足，并以此為基礎(chǔ)不斷完善項(xiàng)目，推動(dòng)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化，真正做到了以賽促創(chuàng)、賽創(chuàng)結(jié)合?！鄙綎|教育服務(wù)發(fā)展中心黨委書記、主任魏光祥說。

作為全國中醫(yī)藥院校中3所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校之一，山東中醫(yī)藥大學(xué)積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、轉(zhuǎn)化辦學(xué)資源，以“雙轉(zhuǎn)”促“雙創(chuàng)”，堅(jiān)持在厚植“雙創(chuàng)”教育土壤上下功夫，扎實(shí)推進(jìn)“雙創(chuàng)”教育“立地”“頂天”兩件事。

“一是抓牢教師、課程、實(shí)踐3個(gè)‘雙創(chuàng)’教育關(guān)鍵點(diǎn)，‘立地’夯實(shí)雙創(chuàng)教育教學(xué)改革基石；二是瞄準(zhǔn)健康中國、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十大產(chǎn)業(yè)等國家和區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，深化新醫(yī)科平臺建設(shè)，開展重大科研攻關(guān)和校地合作共建，‘頂天’架設(shè)中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化和社會(huì)服務(wù)棟梁。”李艷鳳說。

通過改進(jìn)教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法，該校強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，打造“課程雙創(chuàng)”師資隊(duì)伍，建設(shè)了276門“中醫(yī)藥+”特色課程，建設(shè)了國內(nèi)首個(gè)面向健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的微專業(yè)。同時(shí)，強(qiáng)化科研反哺教學(xué)，將16個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究成果和近幾年中醫(yī)藥重大科技成果集結(jié)成案例引入課堂，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力發(fā)展。

此外，學(xué)校還面向?qū)I(yè)創(chuàng)新、科研創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，實(shí)施三階段能力訓(xùn)練計(jì)劃，通過中醫(yī)藥創(chuàng)新研究院等63個(gè)新醫(yī)科創(chuàng)新平臺，組建了62個(gè)學(xué)科交叉融合的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開展重大科研攻關(guān)和校地合作共建項(xiàng)目40余項(xiàng)。

《中國教育報(bào)》2023年02月13日第2版