“代碼送教”助力文化潤疆

今年3月，由吉林省電化教育館組織的國家通用語言文字編程教育專項(xiàng)援疆團(tuán)隊(duì)一行10名教師在新疆阿勒泰地區(qū)中小學(xué)開展了為期一個(gè)月的送教行動(dòng)。行動(dòng)期間，專項(xiàng)援疆團(tuán)隊(duì)共開設(shè)講座、公開課160余節(jié)，授課560余節(jié)，輔導(dǎo)阿勒泰地區(qū)師生完成人工智能實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目120余個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)阿勒泰地區(qū)師生2.8萬余人次。

阿勒泰位于我國西北邊陲，優(yōu)質(zhì)教育資源尤其是信息技術(shù)教育資源較為稀缺，對(duì)于國家通用語言文字的掌握程度也較為有限?！拔覀冞@個(gè)地方位置偏遠(yuǎn)，開設(shè)編程課程需要面對(duì)的困難太多，因而編程教育一直處于空白狀態(tài)。”阿勒泰地區(qū)教育局副局長王冬生說，“十分感謝吉林省電化教育館派來的送教團(tuán)隊(duì)，他們將國家通用語言文字編程教育與我們這邊的中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科結(jié)合起來，回應(yīng)了時(shí)代需求，也非常符合教育實(shí)際，對(duì)我們地區(qū)教育水平提高、師生信息素養(yǎng)提升和學(xué)生全面發(fā)展起了很大的作用。”

小學(xué)搭建火星車、初中搭建智能風(fēng)扇、高中搭建三輪巡線車——吉林省專項(xiàng)援疆團(tuán)隊(duì)的教師們針對(duì)阿勒泰地區(qū)不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同難度的課程，這些創(chuàng)新課程降低了語言障礙，大大提高了編程學(xué)習(xí)的易操作性和易得性，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生喜歡。學(xué)生迪拉拉開心地說：“我太喜歡‘趣味火星車’這節(jié)課了！通過課程，我不僅了解了我們國家‘天問系列’火星探測工程，還制作了一輛屬于我自己的‘祝融號(hào)’火星車。我希望以后可以了解更多國家通用語言文字編程知識(shí)，做出更多更好的作品。”

“對(duì)于國家通用語言文字，人們往往只考慮使用層面，特別是人如何使用；在編程教育方面，人們也是多年遵循英文編程范式。隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，我們不得不考慮機(jī)器對(duì)國家通用語言文字的使用，進(jìn)而將國家通用語言文字?jǐn)U展到更寬的領(lǐng)域，全面提升國民的國家通用語言文字素養(yǎng)?！奔质‰娀逃^館長劉云程說。

李博陽是此次吉林省專項(xiàng)援疆團(tuán)隊(duì)的一名教師，起初他還擔(dān)心自己的教學(xué)不能激發(fā)孩子們的興趣，沒想到每次課后總會(huì)有學(xué)生主動(dòng)向他請(qǐng)教一些疑難點(diǎn)或和他分享自己的新點(diǎn)子?！皣彝ㄓ谜Z言文字編程學(xué)習(xí)的種子已經(jīng)在阿勒泰地區(qū)學(xué)生的心中萌芽、生長，相信在不久的將來就會(huì)開花、結(jié)果?！崩畈╆栒f。

不光學(xué)生，阿勒泰地區(qū)的教師們也對(duì)國家通用語言文字編程教育充滿興趣和期待。吉林省專項(xiàng)援疆團(tuán)隊(duì)教師陳悅說：“培訓(xùn)時(shí)，當(dāng)?shù)氐哪竞蟻喬崂蠋熃o我留下的印象最深刻。他年齡比較大，生怕自己基礎(chǔ)不好跟不上，經(jīng)常會(huì)感慨‘時(shí)間不夠用啊’‘我還沒學(xué)夠呢，就下課了’。還有別力克老師，他是一個(gè)特別能鉆研的小伙子，每次培訓(xùn)后他都會(huì)繼續(xù)自學(xué)?！?/P>

此次專項(xiàng)援疆送教行動(dòng)切實(shí)貫徹了“教育援疆、文化潤疆”的幫扶理念，重視教育資源、文化資源的共享，讓數(shù)字化技術(shù)有效嵌入阿勒泰地區(qū)教育，提升阿勒泰地區(qū)師生對(duì)于國家通用語言文字編程的掌握能力，從而為鑄牢中華民族共同體意識(shí)貢獻(xiàn)力量。

《中國教育報(bào)》2023年04月07日第3版