體育改革讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)

在廣西壯族自治區(qū)南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生最期待的校園活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了“最長(zhǎng)的繩子”“奪冠高手”“旋風(fēng)跑”等30個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每一名學(xué)生都要參加5個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師、家長(zhǎng)也要參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生共同完成比賽。

該校的體育特色活動(dòng)只是廣西中小學(xué)體育教學(xué)改革的一個(gè)縮影。為了讓學(xué)生們充分享受運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽帶來(lái)的快樂，近年來(lái)，廣西體育高等專科學(xué)校積極服務(wù)廣大中小學(xué)校，開展人人參與的學(xué)校體育改革。學(xué)校開展的“基于‘教會(huì)、勤練、常賽’的廣西中小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐與創(chuàng)新”項(xiàng)目獲得了廣西基礎(chǔ)教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

改變“少數(shù)人跑，多數(shù)人看”的狀況

“少數(shù)人在跑，多數(shù)人在看”是傳統(tǒng)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)常見的景象。針對(duì)此現(xiàn)象，廣西體育高等專科學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“教研團(tuán)隊(duì)”）不斷深化廣西中小學(xué)體育教育教學(xué)改革，圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”，大力推廣“一體化”課程改革，創(chuàng)新“師—生—家長(zhǎng)”全員參與的體育競(jìng)賽模式，彰顯“以體育人、以體育心、以體促智”功能。

2015年，教研團(tuán)隊(duì)以南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)為試點(diǎn)，圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”率先開展全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年遴選出50多項(xiàng)“教師能教、學(xué)生樂學(xué)、學(xué)校能開展、有地方特色”的體育項(xiàng)目，并將試點(diǎn)學(xué)校擴(kuò)大到10余所。在日常體育課堂教學(xué)中有計(jì)劃地設(shè)計(jì)不同的單元教學(xué)，探索實(shí)施“學(xué)、練、賽、評(píng)”體育課堂教學(xué)新模式，做到“課課有比賽、周周有比賽、人人能參與”，形成了“一校多品”的學(xué)校體育教育特色。

為使項(xiàng)目能持續(xù)開展，教研團(tuán)隊(duì)組織區(qū)內(nèi)外150多名專家和骨干教師共同研制“學(xué)生跳繩運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)”等11個(gè)等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，以“運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)”晉升為激勵(lì)手段，開展“通級(jí)賽”活動(dòng)，學(xué)生依次通過(guò)“課賽、周賽、月賽”積累成績(jī)，形成課中“常賽”促進(jìn)課后“勤練”，進(jìn)而助力“學(xué)會(huì)”的良性循環(huán)，高效地將“教會(huì)、勤練、常賽”貫穿于體育育人全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生每天校內(nèi)、校外鍛煉一小時(shí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

“教會(huì)、勤練、常賽”落實(shí)到教育全過(guò)程

教研團(tuán)隊(duì)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷改革和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)校的校運(yùn)會(huì)各具特色。有“一月一主題”，構(gòu)建全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，把思想教育、學(xué)校文化和體育競(jìng)賽有機(jī)融合，形成人人參與的“月運(yùn)會(huì)”；有“球類運(yùn)動(dòng)+民族體育項(xiàng)目”的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年上半年以籃球、足球、氣排球三大項(xiàng)目為主，開展不同單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能比賽和班級(jí)聯(lián)賽，下半年開展富有地方特色的趣味民族體育單項(xiàng)班級(jí)積分賽；有“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)+民族體育+大課間（周周賽）”的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，把“教會(huì)、勤練、常賽”落實(shí)到學(xué)校教育的全過(guò)程。

落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”，教師是關(guān)鍵。教研團(tuán)隊(duì)充分利用承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”等體育骨干教師培訓(xùn)契機(jī)，先后進(jìn)行18期（次）的培訓(xùn)，受益體育教師達(dá)萬(wàn)余人次，近五年為地方培訓(xùn)民族傳統(tǒng)體育師資4000多人次。

豐富多彩的體育活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉的內(nèi)生動(dòng)力，也提升了體育教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了學(xué)生身心健康全面發(fā)展；所有試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)顯著提升，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)到98%以上，優(yōu)良率超過(guò)50%。

全員運(yùn)動(dòng)會(huì)讓人人都動(dòng)起來(lái)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，以“人人參與”為宗旨，以跑、跳、投、爬、鉆等人體基本活動(dòng)能力為基礎(chǔ)，以民族傳統(tǒng)體育“活、趣、新”項(xiàng)目為特色，開設(shè)鉆山洞、花樣跳繩、親子繡球等特色項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與民族體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)民族文化傳承創(chuàng)新交融。運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目不斷更新，比賽規(guī)則不斷優(yōu)化，旨在使不同年級(jí)、不同性別、不同運(yùn)動(dòng)能力水平的學(xué)生都能參與比賽，而且人均參加不少于5個(gè)項(xiàng)目。

通過(guò)整合家校資源，學(xué)校每天都布置家庭體育作業(yè)，堅(jiān)持周周檢查。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生人人掌握多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，倡導(dǎo)所有教師課余主動(dòng)參與鍛煉，塑造健美體型，為學(xué)生作榜樣。

為了更好地在廣西中小學(xué)推廣全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，教研團(tuán)隊(duì)在每年修訂本校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，先后聘請(qǐng)了30多位全國(guó)的專家學(xué)者，共同對(duì)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)實(shí)施條件、質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)、課程內(nèi)容分類等諸多問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并確立解決方案。該方案明確必學(xué)項(xiàng)目、體驗(yàn)項(xiàng)目、選學(xué)項(xiàng)目和選練項(xiàng)目四個(gè)類別，在此基礎(chǔ)上同步建設(shè)省級(jí)民族傳統(tǒng)體育傳承與創(chuàng)新教學(xué)資源庫(kù)，搭建了跳繩等11個(gè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教程、教案、微課、微視頻、課件、圖片、民族體育賽會(huì)資料等教學(xué)資源，形成共建、共享、共贏、資源互通的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)資源庫(kù)，并在校內(nèi)建立國(guó)家、自治區(qū)、學(xué)校三級(jí)競(jìng)賽機(jī)制。

全員運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅帶動(dòng)了一批試點(diǎn)學(xué)校的體育工作邁上新臺(tái)階，也使各試點(diǎn)學(xué)校的德育活動(dòng)內(nèi)涵更加豐富。試點(diǎn)學(xué)校以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，踐行“知行合一、健康第一”的教育理念，精心策劃學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞多學(xué)科的相互融合與相互促進(jìn)，助推學(xué)校各學(xué)科的教育教學(xué)改革。

（作者蘇祝捷工作單位系廣西體育高等?？茖W(xué)校，顏貴東工作單位系南寧師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校；本文系廣西職業(yè)教育教改項(xiàng)目“廣西實(shí)施‘健康知識(shí)＋基本運(yùn)動(dòng)技能＋專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能’體育教學(xué)模式實(shí)踐研究”的成果，項(xiàng)目編號(hào)：GXGZJG2021A024）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月25日第10版