聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 強化基礎(chǔ)教育保障

發(fā)布時間：2023-07-19 作者：胡冬梅 來源：中國教育報

抓好閱讀、科技和實踐，對于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有著重要意義。閱讀是學(xué)習(xí)力的基石，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力的捷徑?？萍冀逃羌ぐl(fā)青少年好奇心、想象力與探求欲，培養(yǎng)理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究等品質(zhì)的重要舉措。實踐能夠教育引導(dǎo)學(xué)生到真實生活情景中去體驗、探究、服務(wù)、創(chuàng)造，培養(yǎng)價值體認、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決和創(chuàng)意物化等意識與能力。

閱讀、科技、實踐作為落實學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，在實踐中遇到很多困難，如缺少足夠的專業(yè)專職教師，經(jīng)費困難、資源有限等。為此建議：

一是完善教師配備系列政策。配備專職圖書館、科學(xué)信息和綜合實踐教師，只有專職才能專心專業(yè)；全力保障專業(yè)崗位人員配置，如專職心理健康教師、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員等；提高師生比，依據(jù)實際研究學(xué)校崗位設(shè)置，實行教學(xué)和行政雙軌并行的崗位制度。

二是制定專項財政保障政策。加強圖書館標(biāo)準化建設(shè)，保障館藏優(yōu)質(zhì)發(fā)展，支持智慧圖書館建設(shè)和數(shù)字化閱讀研究；持續(xù)加大科技教育投入，及時優(yōu)化科技教學(xué)資源，有序推進科學(xué)信息教師專業(yè)提升；明確學(xué)校社會實踐的頻次、范圍等具體標(biāo)準與要求。

三是完善協(xié)同育人相關(guān)政策。深化教育評價改革；構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人機制，明確各自職責(zé)，挖掘整合各方優(yōu)質(zhì)資源，繪制“資源圖譜”；健全學(xué)校負擔(dān)管理機制，規(guī)范和調(diào)控各類“進校園”活動，精簡各類評比達標(biāo)流程，減少各類臺賬留痕要求，有效解決當(dāng)下教師難以專心全力教學(xué)的問題。

（作者系安徽省合肥市望湖小學(xué)校長）

《中國教育報》2023年07月19日第4版