“一帶一路”上的技術(shù)驛站

    ■共建“一帶一路”·教育在行動

魯班，這個中國古代杰出工匠的名字，在新時代擁有了新的內(nèi)涵。在教育部的大力支持與精準指導(dǎo)下，天津近年來原創(chuàng)并率先建設(shè)中外人文交流知名品牌——魯班工坊，致力于在“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)熟悉中國技術(shù)、了解中國工藝、認知中國產(chǎn)品的技術(shù)技能人才。這是國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)和新時代創(chuàng)新發(fā)展標桿建設(shè)的標志性成果，也是中國職業(yè)教育國際化發(fā)展的重大創(chuàng)新。

從2016年至今，天津已在亞非歐多個國家建成一批魯班工坊，打造了從中職到高職再到本科、從技術(shù)技能培訓(xùn)到學(xué)歷教育全覆蓋的職業(yè)教育輸出體系，受到了合作國的普遍贊譽，向全世界展示了中國職業(yè)教育“走出去”的強大自信與堅定步伐。

    助力多國職業(yè)教育發(fā)展

2016年3月，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國建成第一個魯班工坊；2017年5月，天津市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校在英國建成歐洲第一個魯班工坊；2019年3月，非洲首家魯班工坊在吉布提揭牌運營……一個個特殊的時間節(jié)點昭示著中國職業(yè)教育穩(wěn)步邁向世界的進程。

時至今日，天津已先后在泰國、塔吉克斯坦、英國、葡萄牙、吉布提、埃及等亞非歐國家建成魯班工坊，在哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦等國有在建項目。

已建成的魯班工坊圍繞智能科技、新能源新材料、先進制造等重點領(lǐng)域，結(jié)合合作國家產(chǎn)業(yè)需求，開設(shè)工業(yè)機器人、新能源、云計算、動車組檢修等14個大類53個專業(yè)，合作舉辦的學(xué)歷教育包括中職、高職、應(yīng)用本科、研究生4個層次，人數(shù)超3200人，面向師生以及合作國當?shù)仄髽I(yè)、中資企業(yè)員工的培訓(xùn)規(guī)模超過1.2萬人，為合作國家培養(yǎng)了大量熟悉中國技術(shù)、了解中國工藝、認知中國產(chǎn)品的技術(shù)技能人才。

“魯班工坊是中國送給吉布提最好的禮物?！奔继峥偨y(tǒng)蓋萊說。吉布提魯班工坊是我國在非洲建設(shè)的第一個魯班工坊，兩個鐵道類專業(yè)彌補了吉布提該類專業(yè)的空白，商科類的國際貿(mào)易、物流管理專業(yè)是對當?shù)芈毿Ｒ延袑I(yè)的提升。

此后幾年間，多個魯班工坊相繼在非洲落地生根。吉布提魯班工坊為中國土木工程集團有限公司培養(yǎng)和培訓(xùn)了一批鐵路建設(shè)運營人才，肯尼亞魯班工坊、南非魯班工坊為當?shù)匚锫?lián)網(wǎng)和3D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人才支撐，摩洛哥魯班工坊為當?shù)嘏囵B(yǎng)緊缺的跨境電子商務(wù)人才，埃塞俄比亞魯班工坊為當?shù)厝斯ぶ悄茴I(lǐng)域輸送了大批優(yōu)秀人才……

作為“一帶一路”上的技術(shù)驛站，魯班工坊在各國的建設(shè)模式不盡相同，有的依托校際合作開展建設(shè)，如泰國魯班工坊、葡萄牙魯班工坊以天津職業(yè)院校國際交流合作為基礎(chǔ)，在海外選擇優(yōu)質(zhì)合作院校共同建設(shè)而成；有的依托校企合作來進行，如肯尼亞魯班工坊與華為公司合作，致力于培養(yǎng)本土化的ICT技術(shù)技能人才。多種方式的共同之處在于緊貼合作國國情民情，給當?shù)厝嗣駧砜吹靡?、摸得著的成果和實惠?/p>

    與世界共享中國職教方案

5年前，塞圖巴爾理工學(xué)院自動化專業(yè)學(xué)科帶頭人盧卡斯教授來到天津，作為葡萄牙魯班工坊合作校教師在天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加培訓(xùn)后，對中國的設(shè)備和技術(shù)贊不絕口：“這些實訓(xùn)設(shè)備比我們在教學(xué)中使用的設(shè)備都要先進，許多核心元器件已經(jīng)可以跟德國、法國和日本的技術(shù)相媲美?！?/p>

2018年12月，由天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和塞圖巴爾理工學(xué)院共同建立的葡萄牙魯班工坊正式揭牌。這是魯班工坊建設(shè)進程中具有特殊意義的一件事。

除了先進設(shè)備，更吸引葡方的是中國的教學(xué)模式──工程實踐創(chuàng)新項目。這是一種以實際工程項目為導(dǎo)引、以實踐應(yīng)用為導(dǎo)向、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和問題解決能力的教學(xué)模式，可極大縮短畢業(yè)生進入企業(yè)的磨合期。在盧卡斯看來，這種教學(xué)模式具有更強的實用性、創(chuàng)新性和創(chuàng)意性，更適合工業(yè)行業(yè)。

“我很喜歡在工坊實習(xí)，因為在這里能夠了解各種設(shè)備的工作原理，學(xué)習(xí)如何將它們互聯(lián)以及如何創(chuàng)造性地解決各種問題?！睂W(xué)生迪亞哥說。

如今，魯班工坊在葡萄牙已成為一張名片，塞圖巴爾理工學(xué)院接待外國教育人士參觀，首站便是魯班工坊。包括來自塞爾維亞、巴西、安哥拉、烏克蘭、羅馬尼亞等國家的教育團組，葡萄牙國內(nèi)的眾多高職院校、工業(yè)企業(yè)等，累計40余個團組參觀過葡萄牙魯班工坊，他們對魯班工坊的設(shè)備及人才培養(yǎng)模式印象深刻，并肯定了中國職業(yè)教育的發(fā)展方向與做法。

魯班工坊的建設(shè)，有效推動了職業(yè)教育的中國標準、中國模式、中國裝備、中國方案與合作國國家學(xué)歷教育體系的融合發(fā)展，目前已有多個國際化專業(yè)教學(xué)標準獲得合作國教育部批準，納入其國民教育體系。泰國專門成立工程實踐創(chuàng)新項目教學(xué)研究中心，推廣中國職業(yè)教育教學(xué)模式；中餐烹飪國際化教學(xué)標準已納入英國普通和職業(yè)學(xué)歷框架體系；吉布提魯班工坊則填補了本國沒有高等職業(yè)教育層次的空白。

    為中外交流合作添磚加瓦

魯班工坊對“一帶一路”國家職業(yè)教育發(fā)展的推動作用有目共睹。

泰國魯班工坊建成后，合作校泰國大城學(xué)院學(xué)生在東盟第11屆技能大賽自動化生產(chǎn)線賽項獲得有史以來第一個一等獎。泰國政府授予天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院“詩琳通公主獎”。如今，泰國魯班工坊已成為周邊職業(yè)院校乃至鄰國職業(yè)教育的資源中心。

埃塞俄比亞魯班工坊骨干教師團隊在2021世界機器人大賽錦標賽上，取得了一金兩銀兩銅的優(yōu)異成績，實現(xiàn)了埃塞俄比亞在世界級技能比賽中的參賽獲獎雙突破。今年5月的第三屆埃塞俄比亞國家技能大賽上，埃塞俄比亞總理阿比·艾哈邁德·阿里專門來到魯班工坊展臺，對魯班工坊給予高度肯定。

肯尼亞信息與通信技術(shù)部部長喬·穆切魯也表示：“魯班工坊正在為肯尼亞2030發(fā)展藍圖的落實發(fā)揮重要作用，感謝中國政府，提供了肯尼亞所需要的先進技術(shù)和服務(wù)?！?/p>

魯班工坊的作用遠不止于此，部分海外中國企業(yè)也從中受益。英國魯班工坊在英國建立中國食品展示窗，為天津食品集團的產(chǎn)品出口提供了平臺。天津還成立“天津市魯班工坊產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟”，專門服務(wù)“走出去”的中國企業(yè)。

在魯班工坊助力下，天津職業(yè)教育國際影響不斷擴大，國際交流合作也日益蓬勃，近年先后與德、美、英等20余個國家和地區(qū)開展全方位、多層次的交流合作，兩次成功舉辦“中新職教論壇”，職業(yè)教育國際化水平不斷提升、日新月異。

《中國教育報》2023年10月13日第1版