弘揚教育家精神 加快建設(shè)高等教育強國

■大力弘揚教育家精神筆談

強國必先強教，強教必先強師。在第39個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，勉勵廣大教師大力弘揚教育家精神，踐行心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。從“四有”好老師到“四個引路人”，再到“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者、為學(xué)為事為人示范的大先生，習(xí)近平總書記的殷殷關(guān)懷和諄諄囑托一以貫之，既是對廣大教師和教育工作者的充分肯定，更是為新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)指明了奮進方向，為加快建設(shè)教育強國提供了根本遵循。要大力弘揚教育家精神，推動廣大高校教師牢固樹立好“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，努力解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，切實回答好“強國建設(shè)、高教何為”的時代命題，不負黨和國家的殷切期望。

要將教育家精神融入高校教師思政工作，深化課程思政建設(shè)。習(xí)近平總書記指出，教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。高校教師要堅持心有大我、至誠報國的理想信念，堅守言為士則、行為世范的道德情操，以言傳和身教將學(xué)生培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。要深化高校教師思政內(nèi)涵建設(shè)，把教育家精神作為重要內(nèi)容有機融入，引導(dǎo)教師主動用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。要提升高校教師課程思政教學(xué)能力，組織開展文理工農(nóng)醫(yī)各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師深入挖掘不同課程蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的有機結(jié)合。要強化課程思政優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)，構(gòu)建國家、地方、高校三級課程思政示范項目體系，引導(dǎo)教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，學(xué)習(xí)身邊的榜樣、成為學(xué)生的榜樣。

要將教育家精神融入高水平教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。習(xí)近平總書記強調(diào)，教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才。高校教師要充分發(fā)揮啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，著力培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才，加快建設(shè)世界重要人才高地和創(chuàng)新中心。要打造基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域核心教師隊伍，深入實施系列“101計劃”，以核心課程建設(shè)帶動核心師資隊伍建設(shè)，有組織開展教師互相聽課、互相評價，基于學(xué)生認知學(xué)習(xí)規(guī)律開展個性化教學(xué)。要提升教師“四新”建設(shè)水平，以不同學(xué)科專業(yè)教師協(xié)同，深度推進學(xué)科交叉融合；以高校教師與業(yè)界專家交流合作，深度推進產(chǎn)教融合；以各類特色學(xué)院為重要依托，加快培養(yǎng)緊缺人才。要提升教師教學(xué)能力，深化教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)、虛擬教研室建設(shè)，指導(dǎo)開展全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，以賽促教，引導(dǎo)廣大教師鉆研教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)、潛心育人。

要將教育家精神融入教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加快推進高等教育現(xiàn)代化。習(xí)近平總書記指出，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。高校教師要秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，積極把握新一輪科技革命的戰(zhàn)略主動權(quán)，以教育數(shù)字化、智能化加快推進高教強國建設(shè)。要提升教師數(shù)字創(chuàng)新能力，引導(dǎo)教師豐富數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容、建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源、掌握數(shù)字化教學(xué)手段、開展數(shù)字化教學(xué)活動。要促進東中西部教師優(yōu)質(zhì)資源共享，深化“慕課西部行計劃”，擴大慕課、虛擬仿真實驗等優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，促進更有質(zhì)量的教育公平。要積極貢獻中國教師智慧，指導(dǎo)建設(shè)世界慕課與在線教育聯(lián)盟，建好在線教學(xué)國際平臺，大力推動“慕課出海”，為世界高等教育貢獻中國力量。

《中國教育報》2023年11月17日第1版