以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)

■大力弘揚教育家精神筆談

今年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和對廣大師生的親切關(guān)懷。習近平總書記的信寄托著對新時代人民教師為黨育人、為國育才的殷切期望，為新時代教師隊伍建設(shè)指明了前進方向，提供了根本遵循。習近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面對教育家精神作出系統(tǒng)闡述，這在我國教育發(fā)展史上是一件具有重要而深遠意義的大事。教育家精神是廣大教育工作者的價值引領(lǐng)和行為準則，是廣大教師、校長和教育工作者畢生努力的方向。深入推進教育家精神的貫徹落實，做好以下幾個方面的工作尤其重要。

一是堅持政治引領(lǐng)。認真學習領(lǐng)會貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，強化理論武裝，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅定“四個意識”，樹牢“四個自信”，做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。特別是結(jié)合本職工作，堅決貫徹落實黨中央重大教育決策部署，深入貫徹黨的教育方針，堅持“五育”并舉，深入實施素質(zhì)教育，努力促進每一名學生全面而有個性地發(fā)展。

二是工作敬業(yè)奉獻。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，尤其需要使命感、責任感，愛生愛教、愛崗敬業(yè)，甘為人梯、無私奉獻。陶行知先生知行合一，愛滿天下，“捧著一顆心來，不帶半根草去”；于漪先生70年如一日躬耕教壇，甘之如飴，正如她所說，“一個肩膀挑著孩子的現(xiàn)在，一個肩膀挑著中華民族的未來”。這些事跡、這些話語，令人怦然心動。弘揚和踐行教育家精神，首先就應(yīng)體現(xiàn)在工作崗位上敬業(yè)奉獻，需要久久為功的不懈，需要點點滴滴的付出。

三是潛心鉆研業(yè)務(wù)。教育是培養(yǎng)人的工作，也被認為是世界各種運動形式中最復(fù)雜、最高級、最具創(chuàng)造性的一種運動，需要我們認識規(guī)律、遵循規(guī)律并能夠熟練運用規(guī)律。新時代新階段，中央對加快建設(shè)教育強國、加快實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展作出重大部署，對教育工作提出了新的更高的要求。只有精通業(yè)務(wù)，專業(yè)過硬，才能成為真正的教育家。尤其要解放思想，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，努力辦出更多的好學校，為我國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展蹚出新的實踐路徑。

四是做好師德表率。對每一名教師而言，在師德上做出表率，是根本性的要求，也是底線的要求。弘揚和踐行教育家精神，必須在師德師風上嚴于律己，努力做到言為士則、行為世范。許多人在回憶自己的教育經(jīng)歷時都談到，求學期間學習的很多知識都忘記了，但老師們在人格和道德方面的影響歷久彌新，終身受益。

中國教育學會作為我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域影響面最廣的全國性、專業(yè)性、群眾性教育學術(shù)組織，是黨和政府聯(lián)系全國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的橋梁和紐帶，弘揚和踐行教育家精神，學會肩負著特殊而重要的使命。一是做好教育家精神的研究闡釋者。學會會聚了一大批我國教育領(lǐng)域的知名專家學者，有專業(yè)優(yōu)勢。我們將通過組織相關(guān)研究、舉辦研討會、接受專訪、在主流媒體發(fā)表文章、出版著作等多種方式，深入研究闡釋教育家精神。二是做好教育家精神的宣傳弘揚者。學會正在運用自有的期刊和媒體平臺，圍繞教育家精神組稿，主動刊發(fā)有深度的系列文章，為弘揚和踐行教育家精神營造良好氛圍。同時，鼓勵和倡導(dǎo)各分支機構(gòu)結(jié)合實際，大力宣傳教育家精神。三是做好教育家精神的身體力行者。學會將自覺把教育家精神融入學會系統(tǒng)黨建和各項業(yè)務(wù)工作。要在國家級優(yōu)秀教學成果推廣、教師和書記校長培訓、中小學幼兒園校園長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估、面向中小學生的全國性競賽活動日常管理、學會舉辦的各類論壇等重要業(yè)務(wù)、重大活動中，主動融入教育家精神，推動全國學會系統(tǒng)弘揚踐行教育家精神。

《中國教育報》2023年11月28日第1版