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深圳市羅湖區(qū)十年實踐:

校家社政齊建共育網(wǎng)絡(luò)

發(fā)布時間:2024-01-21 作者:扈樂樂 鄒國梁 來源:中國教育報

2015年,深圳市羅湖區(qū)正式啟動了家庭教育的改革試點探索。經(jīng)過近十年的持續(xù)實踐,羅湖區(qū)成功構(gòu)建了校家社政協(xié)同育人模式。政府在協(xié)同育人中承擔(dān)政策修訂、工作規(guī)劃等責(zé)任,為育人體系的有效運轉(zhuǎn)提供重要支撐。學(xué)校、家庭和社會圍繞家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心開展互動,形成了校家社協(xié)同育人的運行機制。在政府支持下,通過校家社協(xié)同育人成功實現(xiàn)了父母能力提升、學(xué)生健康發(fā)展以及育人體系健全的目標(biāo)。

    政府支持,專業(yè)引領(lǐng)

2015年,深圳市羅湖區(qū)正式成立區(qū)域家委會聯(lián)合組織——羅湖區(qū)家委聯(lián)合會,開創(chuàng)了家校合作的新篇章。2021年4月,羅湖區(qū)在全市率先設(shè)立了區(qū)級家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心。次年,家庭教育創(chuàng)新督學(xué)工作室應(yīng)運而生,致力于為全區(qū)家庭教育狀況及存在的問題提供科學(xué)、準(zhǔn)確、及時的診斷與建議。進入2023年,“構(gòu)建校家社協(xié)同育人、共建共育網(wǎng)絡(luò)”成為羅湖教育“提升教育品質(zhì)、優(yōu)化教育服務(wù)”的十件實事之一,并出臺《羅湖區(qū)中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校指導(dǎo)意見》,再次凸顯了羅湖區(qū)行政部門在推進家庭教育中的統(tǒng)籌和支持作用。

羅湖區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心成立之后,定期召開社會各方聯(lián)席會議,共享共建資源;規(guī)范羅湖區(qū)陽光家長學(xué)校體制機制,出臺《羅湖區(qū)關(guān)于推進校家社協(xié)同育人工作的指導(dǎo)意見》,推進區(qū)級、校級、班級三級家長委員會的建設(shè),引導(dǎo)家長積極、規(guī)范參與學(xué)校的家庭教育與相關(guān)管理工作。

區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心發(fā)揮專業(yè)力量,實施“服務(wù)+研究一體化”家庭教育專項課題模式,以服務(wù)促進研究,以研究帶動服務(wù)。目前,30個批準(zhǔn)立項的課題已全部開題。

羅湖區(qū)還發(fā)放了上千份家長問卷,匯聚家長最關(guān)注的20個主題,分析和梳理這些問題背后的成因及家長的需求、困難和問題,圍繞“如何做合格家長”的目標(biāo),從“更新認(rèn)知、提升能力、一對一輔導(dǎo)”三個路徑開展課程建構(gòu)。

多種形式的講課與活動有效提升了家長的家庭教育能力。如全域家庭教育講座設(shè)計了從幼兒園到高中四個學(xué)段的講座課程,盡可能滿足家長共性與個性的需求。目前已開發(fā)本土線下課程280多節(jié),累計開展講座2400場。小組團體輔導(dǎo)也有多種形式的創(chuàng)新,如刷微課視頻、觀看家庭教育成長劇、體驗工作坊等。還有一對一家庭治療與輔導(dǎo)課程,免費為有需要的家長提供更加專業(yè)的幫助。

    示范先行,學(xué)校主導(dǎo)

在區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心指導(dǎo)下,羅湖區(qū)嘗試設(shè)立家庭教育試點校,以點帶面推動區(qū)域性學(xué)校家庭教育范式的建設(shè)。

如翠北實驗小學(xué)積極開展家校共育的嘗試,“燈火通明的父母夜?!薄凹议L微光講師團”已成為學(xué)校的名片;螺嶺外國語實驗學(xué)校開設(shè)“心成長”家校助力團課程;翠竹外國語實驗小學(xué)以家長微課為核心,探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校深度合作的有效途徑;水田小學(xué)利用“故事爸媽進課堂”“啃書會”“周末親子讀書會”等活動,探索出獨具共育特色的閱讀新模式。

羅湖區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心把培養(yǎng)各校的“種子家長”作為提升家長教育能力的重要渠道,通過講座、工作坊、論壇等形式,托舉家長站到臺前,當(dāng)講師、做課題、辦沙龍,傳播家庭教育常識。持續(xù)更新的“羅湖幸福心動力”公眾號和羅湖區(qū)智慧教育云平臺網(wǎng)站,常年提供微視頻、推文等,滿足家長自主學(xué)習(xí)、不斷提升的需求。

    多方聯(lián)動,社會參與

羅湖區(qū)教育局和區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心聯(lián)手,發(fā)動各方力量,營造“人人關(guān)心,家家支持,校校參與”的家庭教育工作良好氛圍。

區(qū)教育局與區(qū)婦聯(lián)聯(lián)動,共同舉辦面向家庭的征文、詩歌、繪畫等弘揚家風(fēng)的活動,共同培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)師;與區(qū)民政局聯(lián)動,開展學(xué)生心理健康方面的干預(yù)等工作;與區(qū)水務(wù)局聯(lián)動,在洪湖公園污水處理中心面向家庭開展環(huán)境保護活動,并建立兩個自然教育基地;與圖書館、美術(shù)館等場館建立合作和聯(lián)系,為學(xué)生閱讀、書畫、才藝提供更多的展示舞臺;結(jié)合區(qū)外資源及面向區(qū)內(nèi)街道、社區(qū)和學(xué)校征集社會育人資源,共梳理出自然科普、生態(tài)能源、文化親子互動、科學(xué)創(chuàng)新等十大類100多個育人資源。計劃將整合的資源通過云平臺以菜單的方式推送給學(xué)校、家庭,實現(xiàn)校家社的效益最大化。

經(jīng)過不懈的努力,羅湖區(qū)校家社政協(xié)同育人取得了豐碩的成果,比如翠北實驗小學(xué)、螺嶺外國語實驗學(xué)校、百仕達小學(xué)等陸續(xù)獲得了“全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地”“廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?!薄吧钲谑心甓燃倚9灿浞秾W(xué)?!钡确Q號。2022年和2023年,羅湖區(qū)持續(xù)籌辦家庭教育文化周活動,線上線下家長講座、親子互動游戲、戲劇演出、家長云沙龍及十幾所學(xué)校的特色家庭教育成果展示等系列活動,得到學(xué)校、家長和社會的一致歡迎,產(chǎn)生了積極廣泛的影響。

(作者扈樂樂單位系深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院,鄒國梁單位系深圳市羅湖區(qū)教育局)

《中國教育報》2024年01月21日第3版 

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