主動(dòng)作為，尋求更多海內(nèi)知己

上周，國(guó)家主席習(xí)近平復(fù)信北京交通大學(xué)肯尼亞留學(xué)生及校友代表。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，展望未來，“一帶一路”的壯麗畫卷和中肯全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的宏偉藍(lán)圖需要包括你們?cè)趦?nèi)的更多有為青年來實(shí)現(xiàn)。希望你們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，賡續(xù)傳統(tǒng)友誼，投身兩國(guó)合作，講好中非友好故事，為推動(dòng)構(gòu)建高水平中非命運(yùn)共同體作出更大貢獻(xiàn)。

值得注意的是，北京交通大學(xué)自20世紀(jì)70年代開始為坦贊鐵路培養(yǎng)人才，如今承擔(dān)肯尼亞蒙內(nèi)鐵路大規(guī)模人才培養(yǎng)任務(wù)。來自肯尼亞的北交大土木工程專業(yè)研究生卡里烏說：“我們的故事是‘一帶一路’上教育交流‘雙向奔赴’的縮影，也是北交大助力‘一帶一路’教育領(lǐng)域互聯(lián)互通的縮影?！?/P>

這是教育高水平對(duì)外開放的又一生動(dòng)例證。

回顧2023年5月，中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記作出“使我國(guó)成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心”這一重要論斷，為推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

不久前召開的2024年駐外使領(lǐng)館教育工作會(huì)議，亦明確指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和中國(guó)特色大國(guó)外交對(duì)教育對(duì)外開放提出了新的更高要求”。

從習(xí)近平總書記的重要論斷，到相關(guān)工作會(huì)議的部署，都釋放出強(qiáng)烈信號(hào)：教育系統(tǒng)必須充分認(rèn)識(shí)教育在國(guó)家外交大局中發(fā)揮的重要作用，在變局中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、搶占先機(jī)，謀劃實(shí)施高水平教育對(duì)外開放，持續(xù)提升國(guó)際交流合作水平、拓展國(guó)際交流合作領(lǐng)域、提升國(guó)際交流合作質(zhì)量。

因此，我們看到，教育部上周舉行的介紹2024世界數(shù)字教育大會(huì)籌備情況和一年來推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)展新聞發(fā)布會(huì)上，“數(shù)字教育出海”是重要話題。

比如，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司負(fù)責(zé)人表示：“教育數(shù)字化先天帶有開放、合作、共享的基因。我們以教育數(shù)字化國(guó)際交流為紐帶，構(gòu)建了國(guó)際合作新范式。”

教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人則表示：“我們?cè)凇秸n出?！@個(gè)大概念下提出了‘四個(gè)出?！阂皇琴Y源出海，二是活動(dòng)出海，三是服務(wù)出海，四是標(biāo)準(zhǔn)出海?！?/P>

一組數(shù)據(jù)引人注目：依托世界慕課與在線教育聯(lián)盟，開設(shè)341門次全球融合式課程，推出10個(gè)全球融合式證書項(xiàng)目，學(xué)習(xí)者近2540萬人次；與全球30余家知名高校和在線教育機(jī)構(gòu)合作搭建了課程引進(jìn)與輸出的雙向溝通渠道，組織88所中國(guó)大學(xué)為印度尼西亞提供近300門高水平慕課，覆蓋印度尼西亞3000多所高?！?/P>

可以想見，教育戰(zhàn)線高質(zhì)量的頻繁海內(nèi)外互動(dòng)，對(duì)深化中外人民友好交流意義重大。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

新征程新使命，面對(duì)機(jī)遇挑戰(zhàn)，教育系統(tǒng)更要增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，深入思考“世界教育，中國(guó)何為”“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，教育對(duì)外開放何為”等時(shí)代課題，增強(qiáng)推進(jìn)教育對(duì)外開放的信心和定力，不斷拓展新賽道、設(shè)計(jì)新項(xiàng)目，塑造教育合作發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)落實(shí)全球發(fā)展、安全、文明倡議，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)教育力量。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月29日第2版