培養(yǎng)造就大批世界一流頂尖人才

發(fā)布時間：2024-02-29 作者：岑建君 來源：中國教育報

錢學森之問“為什么我國大學培養(yǎng)不出世界一流的科學家”，引發(fā)了許多國人的思考。我在駐美使館任公使銜參贊時期，就此問題走訪了不少大學，也請教了不少中外教授，與眾多學者交談后，我大致歸納了三個方面。

我認為，要想成為世界一流頂尖人才，必須具備三個基本條件：第一，要敢于假設(shè)、善于設(shè)問，這是必要的前提。一個世界頂尖的科學家，不僅要敢于科學實踐，更需要在科學重大領(lǐng)域敢于質(zhì)疑，善于提出問題。第二，對待假設(shè)的問題，要具備進行科學舉證、認證的能力，這就需要科學家具有文理學科方面的知識，尤其要掌握數(shù)學和理工科知識。第三，要具有科學縝密的哲學思維，樹立“大哲學”理念，用哲學思想與方法指導科學探索、實踐、創(chuàng)新。

先從第一個“假設(shè)”問題談起。一個科學家要想具備敢于“設(shè)問”、善于“假設(shè)”的能力，就要從小培養(yǎng)，家庭和學校要提倡孩子到大自然去，多觀察各種自然現(xiàn)象，鼓勵孩子多提問、多思考，引導孩子對各種事物產(chǎn)生濃厚興趣和好奇心。

第二個問題是對科學舉證、認證工作。這就需要頂尖科學家具備文理知識，尤其是數(shù)學、理工科知識。在這方面，我認為中國學者有較大優(yōu)勢，大部分中國海外學者都是在實驗室?guī)椭澜珥敿饪茖W家開展科學舉證、認證工作，這是我們的強項和優(yōu)勢。

第三，頂尖科學家要具備縝密的哲學思維。要想達到這一目標，就要從娃娃抓起，讓孩子從小明白事情的因果關(guān)系，用辯證的思維方法去觀察世界上事物彼此間的關(guān)系。若條件允許，最好讓孩子趁早接觸哲學，以及倫理學、美學、修辭學、邏輯學、詩詞等課程。這些課程有助于為孩子輸送更多精神食糧，幫助孩子升華思想境界，提高思想覺悟，凈化心靈，避免孩子只專注短線利益，而忽略長遠利益，避免功利主義、利己主義在孩子中蔓延泛濫。

總而言之，我國培養(yǎng)世界一流人才，一定要重視藝術(shù)和音樂教育，肯定藝術(shù)、音樂對造就頂尖人才帶來的毅力、耐心、團隊精神等精神力量；堅持文理滲透、中西合璧、古今貫通，倡導人的全面發(fā)展；讓哲學、邏輯學等重要課程早日走進學校課堂。

（作者系教育部國際合作與交流司原正司級干部）

《中國教育報》2024年02月29日第4版