課程教材研究所學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會成立暨研究成果論證會舉行

本報北京2月29日訊（記者 楊桂青 見習(xí)記者 李洋）今天，課程教材研究所學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會成立暨研究成果論證會在京舉行，25位課程教材研究領(lǐng)域的專家學(xué)者被聘為學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會委員。學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會旨在加快推進課程教材研究所政治建所、研究立所、人才強所、服務(wù)興所建設(shè)，擴大科研成果影響力，提升服務(wù)決策質(zhì)量等。教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅出席會議并講話。

會議指出，習(xí)近平總書記高度重視教材建設(shè)，對教材工作作出一系列重要指示批示。黨的二十大報告首次提出“加強教材建設(shè)和管理”要求。我們要立足落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，做好課程教材研究，推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，夯實教育強國建設(shè)基點。會議強調(diào)，要圍繞以下三個方面開展課程教材工作：

一要充分認識加強課程教材研究的重要性。課程教材是強國之要、強教之基，課程教材工作必須有科學(xué)的研究作支撐。加強課程教材研究是落實黨中央課程教材重大決策部署、建設(shè)高質(zhì)量課程教材體系、建設(shè)高水平課程教材隊伍的重要支撐。

二要加強課程教材重大理論和實踐問題研究。課程教材工作者和研究者要進一步提高政治站位，著眼國家戰(zhàn)略全局和民生所需，聚焦重點領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面向現(xiàn)代化、面向全球重大變革、面向未來發(fā)展，加強基礎(chǔ)研究、強化實踐研究、注重前瞻性研究、開展國際比較研究，為國家課程教材建設(shè)決策提供理論支撐和咨詢服務(wù)。

三要積極發(fā)揮課程教材研究者的專業(yè)引領(lǐng)作用。教育要滿足人民多樣化需求，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠基，提升服務(wù)強國建設(shè)、民族復(fù)興能力。課程教材研究者要強化服務(wù)決策意識，發(fā)揮好咨詢把關(guān)作用，運用好研究成果。

《中國教育報》2024年03月01日第3版