中國特色自主創(chuàng)新道路的根本遵循

要堅(jiān)持黨對科技事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握我國科技創(chuàng)新正確方向，堅(jiān)持人才是第一資源，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，堅(jiān)持“四個面向”戰(zhàn)略方向，提高科技創(chuàng)新對統(tǒng)籌發(fā)展和安全的支撐引領(lǐng)能力。

科技是國家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在我國和世界發(fā)展的歷史新方位，堅(jiān)持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，部署推進(jìn)一系列重大科技發(fā)展和改革舉措。《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述》一書，深刻揭示了實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的理論邏輯、歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)邏輯，開辟了馬克思主義科技觀的新境界，有很強(qiáng)的政治性、思想性和綱領(lǐng)性，為新時代加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)科技強(qiáng)國、堅(jiān)定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路提供了根本遵循。

堅(jiān)持黨對科技事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握我國科技創(chuàng)新正確方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)不斷前進(jìn)的根本政治保證?！蔽覀円ㄔO(shè)的科技強(qiáng)國，是中國特色社會主義科技強(qiáng)國，必須以堅(jiān)持黨對科技事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，這是由我們的社會制度所決定的，能夠確?？萍紕?chuàng)新成果更充分惠及人民群眾。黨的十八大以來，我國科技創(chuàng)新事業(yè)之所以取得顯著成就，最根本的就在于黨對科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)得到有力貫徹。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，國際戰(zhàn)略競爭的重心轉(zhuǎn)變?yōu)楦呖萍紕?chuàng)新優(yōu)勢的競賽，要從這場科技競賽中贏得主動權(quán)，就必須完善黨中央對科技工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的體制，健全新型舉國體制，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在黨和國家機(jī)構(gòu)改革過程中，從重大科技工作的綜合領(lǐng)導(dǎo)體制、科技體制改革的具體領(lǐng)導(dǎo)體制、國家科技計(jì)劃體制改革的領(lǐng)導(dǎo)體制等方面都進(jìn)行了層層細(xì)化的完整制度安排。

堅(jiān)持人才是第一資源，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人才是第一資源。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。”“必須把人才資源開發(fā)放在最優(yōu)先位置，大力建設(shè)戰(zhàn)略人才力量，著力夯實(shí)創(chuàng)新發(fā)展人才基礎(chǔ)。”科技創(chuàng)新本質(zhì)上是人的創(chuàng)造性活動，人才資源是科技創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素。我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍。必須發(fā)揮人才在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中的引領(lǐng)作用，既要重視本土創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)，也要積極引進(jìn)海外優(yōu)秀人才，更要通過完善收入分配激勵機(jī)制、發(fā)揮評價指揮棒作用、優(yōu)化科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境等手段激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力。新時代培育科技創(chuàng)新人才，需要立足科研實(shí)踐這一根本途徑，將科技人才培養(yǎng)與重大科技任務(wù)、重大科研布局和重大創(chuàng)新平臺等有機(jī)結(jié)合起來。圍繞學(xué)科領(lǐng)域布局和高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)原始創(chuàng)新人才和青年人才培養(yǎng)，把優(yōu)秀青年人才放到重大攻堅(jiān)中、重要崗位上去歷練，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才，最終形成各類創(chuàng)新型科技人才銜接有序、梯次配備、合理分布的格局。發(fā)揮人才在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施中的引領(lǐng)作用，不僅需要培育好人才，還要用好用活人才，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用、用有所成。習(xí)近平總書記高度重視“用好人才”，要求“用好人才，首先要用好科學(xué)家”，“用好人才，重點(diǎn)是科技人員”，“用好人才，還要用好企業(yè)家”。這些重要論斷，為充分發(fā)揮科技人才的作用，提供了科學(xué)指南。

堅(jiān)持“四個面向”戰(zhàn)略方向，提高科技創(chuàng)新對統(tǒng)籌發(fā)展和安全的支撐引領(lǐng)能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新“要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康”。“四個面向”作為新時代我國科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略方向，融科技、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展與人民幸福于一體，回答了新時代我國科技創(chuàng)新所應(yīng)秉持的價值觀。面向世界科技前沿，就是要把提升原始創(chuàng)新能力擺在更加突出的位置，要求我們在更多科技領(lǐng)域洞悉發(fā)展方向，從而能夠在原創(chuàng)理論、原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)、原創(chuàng)技術(shù)等方面取得更多突破，實(shí)現(xiàn)跟隨式研發(fā)到領(lǐng)跑性研發(fā)的轉(zhuǎn)變，在更多領(lǐng)域引領(lǐng)世界科技方向和技術(shù)潮流。面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，就是要讓科技創(chuàng)新成果助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會第一推動力。中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展已經(jīng)到了由“制造”到“創(chuàng)造”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，必須加強(qiáng)前瞻部署，為創(chuàng)新發(fā)展提供更加強(qiáng)有力的前沿科技供給，推動經(jīng)濟(jì)質(zhì)量變革、效率變革和動力變革。面向國家重大需求，就是堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，聚焦國家亟須破解的影響全局的制約因素。習(xí)近平總書記指出：“國家對戰(zhàn)略科技支撐的需求比以往任何時期都更加迫切?！蔽覈枰M(jìn)一步發(fā)展，科技創(chuàng)新就需要在重大領(lǐng)域、關(guān)鍵領(lǐng)域給予切實(shí)可行的解決方案，支撐國家面對的各項(xiàng)重大戰(zhàn)略需求。面向人民生命健康，就是科技工作要堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持以科技造福人民。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上強(qiáng)調(diào)：“加快科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)人民高品質(zhì)生活的需要。當(dāng)前，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，為滿足人民對美好生活的向往，必須推出更多涉及民生的科技創(chuàng)新成果?！北仨毦劢谷嗣耜P(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等重大民生問題，依靠科技創(chuàng)新建設(shè)低成本、廣覆蓋、高質(zhì)量的公共服務(wù)體系，讓科技為人民生命健康保駕護(hù)航。

（作者單位系濱州醫(yī)學(xué)院人文與社會科學(xué)教學(xué)部）

《中國教育報》2024年03月14日第5版