書寫好“高質(zhì)量”這篇大文章

■教育一周

習近平總書記在全國兩會期間的重要講話，對高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化建設(shè)的諸多重要問題進行了深刻闡述，引發(fā)國內(nèi)外廣泛關(guān)注。上周，國務(wù)院總理李強主持召開國務(wù)院第四次全體會議，指出要把學習貫徹習近平總書記重要講話精神同貫徹落實黨的二十大精神結(jié)合起來，同學習習近平總書記關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展的重要論述貫通起來，切實貫徹到政府實際工作中，并轉(zhuǎn)化為深化改革、破解難題、推動發(fā)展的強大動力。

同樣在上周，稍早些時候，全國兩會落幕后的第一次國務(wù)院常務(wù)會議聽取了關(guān)于推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有關(guān)舉措的匯報，就相關(guān)工作作出部署，要求“以提升辦學條件、教育質(zhì)量和人民群眾滿意度為工作重點，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距，辦好更加公平更高質(zhì)量的義務(wù)教育”。

基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位。建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。義務(wù)教育是基本公共教育服務(wù)的最核心內(nèi)容，更是必須要辦好。我國已建成世界規(guī)模最大的義務(wù)教育體系，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，就是要在奇跡之上，再寫奇跡。

國務(wù)院常務(wù)會議上的“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”議題，是“高質(zhì)量教育體系”的重要組成部分。綜合兩場會議傳遞的鮮明信號來看，“高質(zhì)量”顯然將是未來包括教育工作在內(nèi)的政府工作的重要出發(fā)點和落腳點。

這與今年政府工作報告關(guān)于教育的主題“加強高質(zhì)量教育體系建設(shè)”一脈相承。

黨的十八大以來，政府工作報告談及教育，大多圍繞“公平”和“質(zhì)量”兩大主題進行。今年的報告則緊扣“高質(zhì)量教育體系建設(shè)”，提出“把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線”，焦點在質(zhì)量、重點在體系，進一步強調(diào)以教育高質(zhì)量發(fā)展賦能經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

同樣在上周，教育部召開黨組擴大會傳達學習2024年全國兩會精神，對深入貫徹落實兩會精神提出了明確要求，“高質(zhì)量”這一關(guān)鍵詞貫穿其中。

尤其需要注意的是，會議強調(diào)，要“深刻認識教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要編制是一項重大政治任務(wù)，更是謀劃推動教育高質(zhì)量發(fā)展的難得機遇”。

制定實施教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要，寫入了今年的政府工作報告——值得一提的是，把制定一個規(guī)劃綱要專門寫入政府工作報告的情形并不多見，由此可見教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的分量非同一般。教育部早已明確，組織實施好教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要是今年必須落實好的工作主線、頭等大事和一號工程，本次教育部黨組會更是特別提出，要“為培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進高質(zhì)量發(fā)展提供戰(zhàn)略支撐和先導(dǎo)力量”，這也對教育系統(tǒng)將貫徹全國兩會精神和落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要相結(jié)合提出了明確要求。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2024年03月18日第2版