溝通理解是求職路上的強(qiáng)大助力

新聞回放

如今，自由職業(yè)、新興職業(yè)以及移動(dòng)辦公的興起，為大學(xué)生就業(yè)提供了更多可能性，但這也讓一些大學(xué)生與父母的擇業(yè)觀差異更加明顯。有媒體調(diào)查顯示，83.1%的受訪應(yīng)屆畢業(yè)生在求職觀念上與父母存在分歧。當(dāng)出現(xiàn)就業(yè)觀分歧時(shí)，62.5%的受訪應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)與長(zhǎng)輩相互尊重、積極溝通。

主持人語(yǔ)

大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，難免與父母之間存在觀念沖突。當(dāng)這種沖突來(lái)臨時(shí)，該如何去面對(duì)？這應(yīng)該是很多大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。評(píng)論寫(xiě)作想要更有說(shuō)服力，必須關(guān)注讀者的現(xiàn)實(shí)需求。今天3名同學(xué)的評(píng)論作品視角各有不同，但出發(fā)點(diǎn)都是為了幫助大學(xué)生更好地理解應(yīng)對(duì)就業(yè)觀分歧背后的代際沖突。

青年說(shuō) 

子女與父母在就業(yè)觀念上的分歧來(lái)源于兩代人對(duì)職業(yè)成功定義的不同理解。而理解的差異，總是可以通過(guò)溝通實(shí)現(xiàn)彌合。及時(shí)、有效、得體的溝通，可以讓父母和子女更好地理解彼此的期望和需求。比如，父母可以通過(guò)與子女交流，了解當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)和新興行業(yè)的發(fā)展，從而更全面地評(píng)估子女的職業(yè)選擇；子女也可以借此機(jī)會(huì)，向父母展示自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景，以贏得他們的理解和支持。

更為重要的是，充分溝通與彼此理解還能夠幫助父母和子女共同面對(duì)求職過(guò)程中的挑戰(zhàn)。進(jìn)入社會(huì)，無(wú)論是傳統(tǒng)行業(yè)還是新興行業(yè)，都存在著一定的不確定性。在溝通中，雙方不妨在各自的立場(chǎng)上作出一些讓步。例如，父母可能需要接受子女從事自由職業(yè)或創(chuàng)業(yè)的決定，而子女則需要理解父母的擔(dān)憂，并在職業(yè)規(guī)劃中考慮到工作的穩(wěn)定性，提前做好風(fēng)險(xiǎn)管理。

探討父母與子女的就業(yè)觀差異，不能忽視時(shí)代飛速發(fā)展帶來(lái)的語(yǔ)境變遷。代際差異，看似指不同年代人之間在價(jià)值觀、生活方式、工作態(tài)度等方面的差異，而其實(shí)質(zhì)是社會(huì)變化帶來(lái)的語(yǔ)境不同。時(shí)代發(fā)展越迅速，代際差異就越明顯。上一代人成長(zhǎng)于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境中，體制往往意味著安定和保障；而年輕一代則成長(zhǎng)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、信息爆炸的時(shí)代，他們不但職業(yè)選擇更加多元，個(gè)人興趣更加廣泛，對(duì)職業(yè)成功的理解和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的接受程度也大大不同于父輩。社會(huì)為他們創(chuàng)造和儲(chǔ)備了更多的職業(yè)發(fā)展空間，年輕一代渴望在這些新興領(lǐng)域探索和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并愿意為自己的選擇承擔(dān)較高的風(fēng)險(xiǎn)。這與父母一代對(duì)于穩(wěn)定性的追求形成了鮮明對(duì)比。

在子女與父母的溝通中，澄清時(shí)代理解差異，尊重和支持各自的認(rèn)知，是彼此助力的基石。雙方應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)，傾聽(tīng)對(duì)方的聲音，共同探討職業(yè)規(guī)劃的多種可能性。父母應(yīng)鼓勵(lì)子女追求個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助他們理性評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇；子女則應(yīng)理解父母的關(guān)心和期望，將他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧融入自己的職業(yè)規(guī)劃中。

我們應(yīng)該追求的是一種平衡——在尊重父母經(jīng)驗(yàn)和期望的同時(shí)，不放棄自己的個(gè)性和選擇。通過(guò)這樣的方式，兩代人可以共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的雙重目標(biāo)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月28日第2版