“拔尖計(jì)劃”為拔尖人才提供陽光雨露

國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)推進(jìn)會(huì)暨“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施十五年工作交流會(huì)近日在京召開，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在會(huì)上介紹，國(guó)家“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“拔尖計(jì)劃”）實(shí)施15年來取得顯著成效。在77所高水平研究型大學(xué)布局建設(shè)了288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，吸引3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科。如何更加深入而有效地培養(yǎng)拔尖人才、引領(lǐng)基礎(chǔ)學(xué)科快速發(fā)展、從而開創(chuàng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)新局面，是當(dāng)前面臨的一大重要任務(wù)。

2009年，教育部、中共中央組織部、財(cái)政部聯(lián)合推出了“拔尖計(jì)劃”，其目的在于吸引最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，助力學(xué)生成長(zhǎng)為基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。6年前，教育部等六部門又聯(lián)合發(fā)布文件，使這一計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)入了2.0階段，拓圍、增量、提質(zhì)、創(chuàng)新成了推動(dòng)“拔尖計(jì)劃”實(shí)施的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)未來杰出的自然科學(xué)家、醫(yī)學(xué)科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家的步伐不斷加快。2023年，啟動(dòng)了國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)，培養(yǎng)拔尖人才的探索進(jìn)入了新階段。要清醒地認(rèn)識(shí)到，拔尖人才培養(yǎng)只是邁出了萬里長(zhǎng)征的第一步，還面臨著許多新的挑戰(zhàn)，還要做更多的努力。

實(shí)踐證明，這一計(jì)劃的實(shí)施發(fā)揮了積極作用。經(jīng)過1.0和2.0階段的接續(xù)探索和實(shí)踐，我國(guó)自主培養(yǎng)拔尖人才的能力顯著提升。3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，已畢業(yè)的1.7萬名本科生中，86%的學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域深造，87%的博士畢業(yè)生從事基礎(chǔ)研究工作，一批基礎(chǔ)研究的“生力軍”在相關(guān)領(lǐng)域嶄露頭角，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的重大突破。在物理領(lǐng)域，清華大學(xué)2008級(jí)本科生濮云飛參與、刷新了量子存儲(chǔ)容量的紀(jì)錄；在化學(xué)領(lǐng)域，南京大學(xué)2012級(jí)本科生程宇豪在大三期間以第一作者身份在《自然·通訊》上發(fā)表論文，大幅提升傳統(tǒng)光動(dòng)力藥物治療效果……

應(yīng)該看到，這些成績(jī)和進(jìn)展雖然有了一定范圍的傳播，但還應(yīng)該加大力度、擴(kuò)大覆蓋面。好的故事、好的典型、好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法應(yīng)該讓校內(nèi)、校外更多的人知道。要全面總結(jié)實(shí)施這一計(jì)劃取得的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，選樹基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)秀人才培養(yǎng)的典型和榜樣，加大面向全社會(huì)、全世界講好中國(guó)拔尖人才培養(yǎng)的故事，形成更加有利于基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的輿論氛圍。這樣做的必要性和好處有：一是引起全社會(huì)對(duì)這一計(jì)劃更高程度的關(guān)注，以便從各方面給予更加積極主動(dòng)的支持；二是更加有效地吸引優(yōu)秀高考生投身基礎(chǔ)學(xué)科，特別是在當(dāng)前高考報(bào)名的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，更應(yīng)該多宣傳這一計(jì)劃實(shí)施中培養(yǎng)出的典型；三是促進(jìn)承擔(dān)高校之間的經(jīng)驗(yàn)交流與實(shí)踐借鑒，促進(jìn)這一計(jì)劃的有效實(shí)施；四是使這一計(jì)劃的實(shí)施在高校、教育界、全社會(huì)產(chǎn)生更大的輻射效果。

要培養(yǎng)拔尖人才，負(fù)責(zé)培養(yǎng)的人和高校要先做到自己拔尖。要苦練內(nèi)功，扎實(shí)做好拔尖人才培養(yǎng)的各項(xiàng)工作。盡管這一計(jì)劃的實(shí)施已經(jīng)15年了，取得了顯著的成績(jī)，但相對(duì)于黨和國(guó)家的要求以及時(shí)代發(fā)展的需要，加快推進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)還有大量的、細(xì)致的工作要做。

一是要繼續(xù)提高對(duì)實(shí)施拔尖人才計(jì)劃的認(rèn)識(shí)。只有認(rèn)識(shí)到位了，才能有自覺的行動(dòng)。這一計(jì)劃的實(shí)施不是權(quán)宜之計(jì)，而是基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)、我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。這一計(jì)劃的實(shí)施不是“別人讓我做”，而是我們自己要積極主動(dòng)做。這一計(jì)劃的實(shí)施不是差不多了，而是還有更長(zhǎng)的路要走。二是要與時(shí)俱進(jìn)，勇于、敢于、善于實(shí)踐創(chuàng)新。在世界百年未有之大變局加速演進(jìn)的大背景下，在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的重要時(shí)刻，主管部門和各相關(guān)高校要深刻了解和把握國(guó)家戰(zhàn)略需求的新變化、新任務(wù)，按照教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)總體要求，不斷調(diào)整和補(bǔ)充完善“拔尖計(jì)劃”的具體內(nèi)容，查找短板、拾遺補(bǔ)闕。要正確處理好變與不變的關(guān)系、守正與創(chuàng)新的關(guān)系、基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)與其他學(xué)科建設(shè)的關(guān)系、拔尖人才培養(yǎng)和其他工作的關(guān)系。三是要深刻把握人工智能等技術(shù)發(fā)展帶來的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，抓好重點(diǎn)任務(wù)。我們培養(yǎng)的人才除了其他要求之外，有一點(diǎn)特別重要，就是不但要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，還要能夠引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。四是要擴(kuò)大視野，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多世界一流的拔尖人才。要及時(shí)了解和掌握世界各國(guó)拔尖人才培養(yǎng)的做法和舉措，既扎根中國(guó)大地、富有中國(guó)特色，又要審時(shí)度勢(shì)，置身于激烈的世界人才競(jìng)爭(zhēng)格局中，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供強(qiáng)有力的人才支撐。

在筆者看來，拔尖人才的培養(yǎng)要始終不忘初心，著眼于、落腳于引領(lǐng)基礎(chǔ)學(xué)科攀高峰?！鞍渭庥?jì)劃”的推出，最根本的目的是通過拔尖人才培養(yǎng)促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。檢驗(yàn)拔尖計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)，歸根到底，還是要看其對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)科學(xué)起到了多大作用。一是樹立大局觀。著眼于基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的大局培養(yǎng)拔尖人才。錨定基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的需要，將其貫穿于拔尖人才培養(yǎng)的全過程。既要注重培養(yǎng)過程，更要注重培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)結(jié)果；二是實(shí)現(xiàn)一體化。拔尖人才的培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)各學(xué)段一體化，要努力做到把拔尖人才送到基礎(chǔ)學(xué)科第一線，更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用，而不能半途而廢。這就要求在組織上、政策上、措施上積極構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)的一體化機(jī)制，出臺(tái)適合、服務(wù)于拔尖人才培養(yǎng)的管理制度；三是用好一把尺。堅(jiān)持用是否有利于基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展作為衡量拔尖人才培養(yǎng)工作的標(biāo)準(zhǔn)，依此建立科學(xué)的拔尖人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；四是堅(jiān)持一盤棋。要構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)的大格局。拔尖人才培養(yǎng)是全校、高等教育系統(tǒng)和全社會(huì)的責(zé)任，而不是一兩個(gè)部門、幾個(gè)學(xué)院的事情。要舉全校之力、全社會(huì)之力，攜手為拔尖人才成長(zhǎng)提供更多陽光雨露。

（作者系北京林業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月12日第2版