以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展

發(fā)布時間：2024-07-17 作者：西安交通大學(xué)黨委書記 盧建軍 來源：中國教育報

■大力弘揚教育家精神·筆談

2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，充分肯定了廣大教師為國家發(fā)展、民族復(fù)興作出的重要貢獻，深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，賦予新時代人民教師以崇高使命，為新時代教師群體踐行立德樹人根本任務(wù)提供了重要的行動指引。

西安交通大學(xué)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢記為黨育人、為國育才初心使命，以教育家精神為引領(lǐng)推動高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助力國家科技自立自強，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地貢獻智慧和力量。

以教育家精神為指引，領(lǐng)航思想政治和師德師風建設(shè)，厚植教師隊伍家國情懷。西安交通大學(xué)全面貫徹落實習近平總書記來陜來校考察重要講話精神，傳承弘揚“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神，以教育廣大教師貫徹落實教育家精神為新起點，把愛國之情、報國之志融入教育、科技、人才統(tǒng)籌推進、協(xié)同發(fā)展的偉大事業(yè)之中，融入提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的實踐中，貫穿于教師思想政治教育的始終。學(xué)校建設(shè)西遷精神研究中心，舉辦西遷精神研討會，開展西遷精神宣傳宣講活動，推出大先生系列原創(chuàng)校園話劇，教育引導(dǎo)廣大師生做“聽得準、跟得緊、走得實”的西遷精神新傳人。學(xué)校加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立黨委教師工作委員會，建立健全學(xué)校黨委、二級單位黨組織、教師黨支部三級聯(lián)動的教師工作機制，全面推進黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，持續(xù)推動師德師風建設(shè)。舉辦新時代大先生講壇，開展“尋跡交大”校園沉浸式培訓(xùn)、“干部+人才”一體化研修，切實提高教師群體弘揚踐行教育家精神、科學(xué)家精神的行動自覺，激發(fā)教師“躬耕教壇、強國有我”的使命感與榮譽感。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出最美奮斗者、最美科技工作者、全國教書育人楷模、全國黃大年式教師團隊等一批先進典型。

以教育家精神為指引，推動教書育人和科研攻關(guān)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐。高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，承擔人才培養(yǎng)、立德樹人根本任務(wù)，必須將弘揚教育家精神作為推動各項工作高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校依托中國西部科技創(chuàng)新港實施“6352”工程，構(gòu)建“1121”產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式，構(gòu)建以人才鏈為核心牽引，優(yōu)化資金鏈、激活創(chuàng)新鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的“四鏈”融合發(fā)展體系，服務(wù)引進人才教學(xué)實驗、科研攻關(guān)、交叉融合等全方位需求，目前已建成191個校企聯(lián)合研究院和300多個科研平臺，成為陜西乃至西部深化改革、人才聚集、自主創(chuàng)新的國家級示范新區(qū)。學(xué)校聯(lián)合企業(yè)推進產(chǎn)學(xué)研深度融合，落實校企“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制度，打通基礎(chǔ)與應(yīng)用銜接，持續(xù)加大基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科人才培養(yǎng)力度。學(xué)校堅持需求導(dǎo)向，建立若干新領(lǐng)域新賽道研究中心（團隊），統(tǒng)籌政策、項目、資金、人才等各類資源，支持領(lǐng)軍學(xué)者、優(yōu)秀青年學(xué)者開展原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，提升學(xué)校自主創(chuàng)新能力，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級和新質(zhì)生產(chǎn)力培育。

以教育家精神為指引，深化人才發(fā)展體制機制改革，激發(fā)教師隊伍發(fā)展活力。學(xué)校落實新時代教育評價改革要求，向改革要動力、用改革增活力，向用人主體授權(quán)、為人才松綁，持續(xù)推進評價、分配、管理“三項改革”，在改革中完善辦法舉措、理順管理機制、破解難題堵點，全面提升學(xué)校治理能力水平、支撐新時期學(xué)校高速發(fā)展。堅決“破四唯”，加快“立新標”，修訂完善“領(lǐng)軍”“青拔”“青秀”等人才計劃，構(gòu)建“學(xué)科帶頭人—學(xué)術(shù)帶頭人—學(xué)術(shù)骨干”三位一體人才發(fā)展體系。完善考核評價績效分配方案，健全以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的全員評價體系和基于學(xué)科特點的分類評價制度，完善個人評價與團隊評價相結(jié)合制度。搭建“青年學(xué)術(shù)沙龍”“青年教師跨學(xué)科論壇”等交流平臺，推行科研財務(wù)助理制度，為人才松綁減負，釋放人才活力。探索實踐“學(xué)校招、企業(yè)供、政府助、協(xié)同用、多方贏”的“校招共用”引才用才新模式，與屬地各級政府通過“人才+項目”，以資金池、項目池、人才池、對接機制為核心的“三池一機制”模式牽引，與頭部企業(yè)深化產(chǎn)教融合，聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)解決“卡脖子”難題。

以教育家精神為指引，培育人才成長沃土，營造識才愛才敬才用才文化生態(tài)。學(xué)校落實“真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才”要求，制定《貫徹落實中央人才工作會議精神20條工作舉措》，形成引才、用才、育才全鏈條服務(wù)與保障體系。持續(xù)開展“作風建設(shè)年”“我為師生辦實事”“支部共建解難題”等活動，強化落實黨委聯(lián)系服務(wù)專家人才制度，完善人才工作聯(lián)動協(xié)調(diào)機制，與人才真誠交朋友、結(jié)對子、聽建議，暢通人才支持服務(wù)保障“最后一公里”，促進政治生態(tài)、學(xué)術(shù)生態(tài)、人文生態(tài)融合發(fā)展。全面開展青年人才成長分析工作，支持青年人才挑大梁、當主角，將個人發(fā)展與國家發(fā)展、國家重大需求緊密結(jié)合，持續(xù)提升教書育人和科研攻關(guān)本領(lǐng)，形成統(tǒng)籌全校資源、多部門深度協(xié)同、多層級高效聯(lián)動、全學(xué)院共同參與推進的青年人才培養(yǎng)新機制。

《中國教育報》2024年07月17日第4版