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東華大學(xué)師生科技服務(wù)團到企業(yè)一線開展研學(xué)實踐——

觸摸行業(yè)脈搏 踐行學(xué)以致用

發(fā)布時間:2024-08-26 作者:本報記者 任朝霞 來源:中國教育報

    ■在一線·到基層尋找青春答案

我國每年會產(chǎn)生超過2500萬噸的廢舊紡織品,資源回收率卻僅為15%。如何實現(xiàn)廢舊紡織品循環(huán)利用?今年暑假,東華大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院建立一支由8名碩博研究生、4名專業(yè)教師和1名專職輔導(dǎo)員組成的師生科技服務(wù)團,赴江蘇淮安、蘇州等地的再生纖維產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)開展研學(xué)實踐,探索以“材”智助力廢紡循環(huán)產(chǎn)業(yè)綠色升級。

廢舊紡織品循環(huán)利用需要經(jīng)過哪些技術(shù)流程?有哪些關(guān)鍵核心技術(shù)需要攻克?帶著這些疑問,實踐團先后前往處于上、中、下游不同產(chǎn)業(yè)鏈位置的纖維材料企業(yè)實地調(diào)研。

在江蘇佩浦高分子科技有限公司生產(chǎn)車間,首先映入師生眼簾的是一座座“瓶山”,各式各樣的廢棄塑料瓶正經(jīng)過一道道工序處理轉(zhuǎn)化為再生聚酯切片。高質(zhì)化的再生聚酯切片被打包運輸至中游企業(yè),在江蘇三聯(lián)新材料股份有限公司,實踐團認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)再生聚酯切片被制造成再生聚酯纖維的工藝流程,而再生聚酯纖維正是制作衣服、家紡、裝飾物等各類紡織品的原材料之一。在江蘇海科纖維有限公司產(chǎn)品展廳,實踐團參觀廢舊紡織品循環(huán)利用的成品,北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的填充物“云絨”正是利用廢舊資源循環(huán)利用制作的。

“從原材料的選擇到生產(chǎn)、消費再到回收,纖維材料的循環(huán)利用離不開上、中、下游產(chǎn)業(yè)的緊密協(xié)作。”實踐團指導(dǎo)教師王華平介紹,“學(xué)院為實踐團特別‘定制’再生纖維循環(huán)利用全產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)研路線,讓學(xué)生能夠較為全面地了解再生循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,準(zhǔn)確把握紡織品全生命周期的斷點和痛點,深入分析問題,鉆研解決問題,提高創(chuàng)新研究能力。”

“這次研學(xué)讓我深刻感受到,要想做好科學(xué)研究,就必須準(zhǔn)確把握行業(yè)現(xiàn)狀和痛點,將產(chǎn)學(xué)研有效結(jié)合?!睂嵺`團成員徐朝晨感慨地說,“以往在實驗室我們主要研究廢舊聚酯纖維化學(xué)法再生,通過這次對廢紡循環(huán)全產(chǎn)業(yè)鏈的調(diào)研,我更加清楚地了解了目前再生纖維的規(guī)?;a(chǎn)流程、再生纖維在市場的實際應(yīng)用情況和未來發(fā)展趨勢,為后續(xù)開展材料的循環(huán)利用技術(shù)研究提供了具體案例和數(shù)據(jù)支持?!?/P>

近年來,聚焦高端化、智能化、綠色化發(fā)展,東華大學(xué)在淮安洪澤傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級的道路上,發(fā)揮著智力支持、行業(yè)資源對接等重要作用。此次實踐團的技術(shù)顧問陳燁作為江蘇科技鎮(zhèn)長團成員,在洪澤經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會掛職副主任已有3年,他聯(lián)動科研團隊攻克企業(yè)再生技術(shù)難題,積極幫助企業(yè)申報江蘇省工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級專項資金項目,打通科研成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。陳燁表示:“希望此次實踐能為師生們后續(xù)科研攻關(guān)注入新動力,進一步推動產(chǎn)學(xué)研深度融合?!?/P>

實踐團在江蘇??评w維有限公司調(diào)研時,企業(yè)提出了“再生纖維產(chǎn)業(yè)所用的廢舊瓶片質(zhì)量波動嚴(yán)重導(dǎo)致產(chǎn)品價格聯(lián)動,高質(zhì)化瓶片將會越來越少,企業(yè)如何破局”的難題,實踐團提出的建議得到了企業(yè)的高度認(rèn)可,雙方達成初步合作意向。

“在生產(chǎn)一線的調(diào)研大大激發(fā)了我們產(chǎn)生新的研究思路與創(chuàng)意?!睂嵺`團成員李玉目前正在開展廢棄錦氨混紡面料回收研究,在臺華新材(江蘇)有限公司車間調(diào)研時,她收獲頗豐,了解了生產(chǎn)一線的需求和期待,也明確了下一階段科研方向。

《中國教育報》2024年08月26日第1版 

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