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桂林師范高等專科學校:

藝術(shù)助力鄉(xiāng)村振興 美育賦能實踐育人

發(fā)布時間:2024-10-30 作者:周憲斌 來源:中國教育報

  桂林,一座山水如畫的城市,以其絕美的自然風光和深厚的文化底蘊吸引著世人的目光。在這片沃土上,有著86年辦學歷史的桂林師范高等??茖W校凝練出“走藝術(shù)興學路,創(chuàng)特色師范牌”的辦學特色和“以德立校,以藝興學”的辦學理念,以藝術(shù)服務社會,以美育浸潤?quán)l(xiāng)村,讓藝術(shù)的花朵綻放在更廣闊的天地之間。近年來,桂林師范高等??茖W校音樂系組建“送藝下鄉(xiāng)”演出團隊,發(fā)揮大學生文藝骨干的引領(lǐng)作用,助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展文藝演出活動,通過藝術(shù)的浸潤,將美育融入下鄉(xiāng)演出的各個環(huán)節(jié),潛移默化中彰顯育人實效。

  為鄉(xiāng)村振興提供精神動力

  在新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏觀框架下,美育已經(jīng)成為推動鄉(xiāng)村文化建設的重要因素。自2017年起,桂林師范高等??茖W校音樂系積極貫徹落實國家政策,資助資源縣馬家村建設文化設施,如文化廣場和舞臺等項目,并通過“送藝下鄉(xiāng)”這一有效方式,使藝術(shù)照亮了鄉(xiāng)村振興的道路。特別是在中國農(nóng)民豐收節(jié)、春耕節(jié)、重陽節(jié)以及桂林地區(qū)少數(shù)民族的傳統(tǒng)慶典期間,音樂系師生都會精心編排并呈現(xiàn)富有地方特色的文藝節(jié)目,以此深化鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵,增強與村民的情感共鳴。多姿多彩的表演不僅豐富了村民的精神和文化生活,也讓他們有機會近距離感受優(yōu)質(zhì)的文化藝術(shù),從而體會到鄉(xiāng)村故事的溫度和時代脈搏的躍動。這種美育的浸潤和精神的滋養(yǎng),對提升村民的幸福感和歸屬感起到了重要作用。

  美育在鄉(xiāng)村振興中的角色不僅僅局限于提供文化娛樂,更在于能激發(fā)鄉(xiāng)村居民的內(nèi)在動力。例如,學校每一場下鄉(xiāng)演出不只帶給村民視聽的享受,還喚起了他們對美好生活的渴望和追求,并將藝術(shù)的力量轉(zhuǎn)化為精神動力,鼓舞村民積極參與到鄉(xiāng)村振興的各項事業(yè)中。

  促進學生全面成長成才

  “送藝下鄉(xiāng)”不僅僅是文化傳播的橋梁,更是以美育浸潤學生、提升學生綜合素養(yǎng)的重要方式,因為美育不僅包含對美的感知、欣賞與創(chuàng)造,還涵蓋了審美情感的培養(yǎng)和藝術(shù)實踐能力的提升,而將美育與“送藝下鄉(xiāng)”相結(jié)合,則能更好地促進學生全面素質(zhì)的提升。

  學校音樂系師生每次“送藝下鄉(xiāng)”演出,從主題提煉、節(jié)目設計到節(jié)目排演,都是以學生為主、教師指導為輔的方式進行。對于音樂系的學生來講,藝術(shù)生命在舞臺上,藝術(shù)積累在生活上,藝術(shù)體驗在實踐中。每一次排練節(jié)目和下鄉(xiāng)演出,學生們一次次對作品精雕細琢,在排練室里一次次揮汗如雨,這些實踐和努力不僅磨煉和提升了學生的專業(yè)技能,也讓學生學到了許多在課堂上學不到的內(nèi)容。學生通過“送藝下鄉(xiāng)”的實際行動來感知社會,加深了對農(nóng)村和基層學校的了解和感情,對自身未來將承擔的責任有了更深入的理解,還提高了他們的溝通能力、組織能力、決策能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。“送藝下鄉(xiāng)”演出使學生精神受到洗禮,覺悟得到提高,思想得到升華,綜合素養(yǎng)得到提升。

  提升教師創(chuàng)新創(chuàng)作能力

  桂林師范高等??茖W校地處桂北地區(qū),很多村寨都有少數(shù)民族聚集居住,村民的生活、生產(chǎn)、文化具有很強的差異性,這些特征是藝術(shù)創(chuàng)作取之不盡用之不竭的“金礦”。音樂系教師們用對待“金礦”的態(tài)度對待“送藝下鄉(xiāng)”的每一次演出。他們根據(jù)桂北地區(qū)村寨多民族文化聚集的特點,提煉活動主題,創(chuàng)作不同類型和內(nèi)容的文藝節(jié)目。如2021年11月,在慶祝龍勝各族自治縣成立70周年“送藝下鄉(xiāng)”活動中,學校創(chuàng)作了侗族舞蹈《牛腿琴之夜》、壯族舞蹈《火辣辣的歌火辣辣的妹》;2023年6月資源縣瓜里鄉(xiāng)春耕節(jié)文藝表演活動中,編排了舞蹈《田埂上的紅瑤女》《希望的田野》和器樂曲《自然交響曲》等。每次下鄉(xiāng)活動不僅為教師們提供了深入了解民間藝術(shù)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的機會,使他們觀摩學習了當?shù)氐膬?yōu)秀文藝作品和表演形式,還激發(fā)了創(chuàng)作靈感,提升了他們的創(chuàng)作能力和教學科研水平,促進了教學方法和內(nèi)容的創(chuàng)新。近年來,音樂系的教師們通過下鄉(xiāng)采風,創(chuàng)作出了一批批優(yōu)秀的作品,并在各項比賽中獲得了好成績。如在資源縣苗寨采風后創(chuàng)作的女聲表演唱《苗家油茶歌——尼吶尼》獲得廣西第六屆大學生藝術(shù)展演聲樂類比賽二等獎和第十三屆“紅銅鼓”中國—東盟藝術(shù)教育成果展演舞臺藝術(shù)類一等獎,在龍勝縣瑤寨采風后創(chuàng)作的女子群舞《瑤女悠悠》榮獲廣西第七屆大學生藝術(shù)展演舞蹈比賽一等獎等。

  彰顯藝術(shù)興學辦學特色

  桂林師范高等??茖W校通過藝術(shù)服務地方、美育賦能社會,成功發(fā)揮了高校藝術(shù)美育的輻射力,助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展,不僅提升了學校的社會影響力和美譽度,也使學校的辦學理論得到更好的凝練,社會認可度得到提高。學校的藝術(shù)活動愈發(fā)豐富,重大藝術(shù)賽事紛紛在學校舉行,連續(xù)承辦了2023年和2024年廣西職業(yè)院校技能大賽藝術(shù)專業(yè)技能(聲樂表演)比賽,還承辦了2023年廣西第七屆大學生藝術(shù)展演活動開幕式及聲樂演唱賽項的比賽。2017年學校參加央視春晚桂林分會場的演出并獲“中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會桂林分會場籌備工作優(yōu)秀組織獎”,每年參加校內(nèi)外各項文藝演出20多場,觀眾達數(shù)萬人。學校被評為“全國學校藝術(shù)教育先進單位”。

  桂林師范高等??茖W校的下鄉(xiāng)演出活動是一種藝術(shù)的展示,是一種美育的浸潤、情操的陶冶、心靈的溫潤,也是創(chuàng)新創(chuàng)造活力的激發(fā),為鄉(xiāng)村振興貢獻了力量,為學生成長提供了平臺,為教師發(fā)展提供了動力,同時反哺學校教育教學改革,提升了學校的社會地位和辦學影響力。

  (作者單位系桂林師范高等??茖W校)

《中國教育報》2024年10月30日 第04版

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