北京：委托培養(yǎng)、“專升本”、初中畢業(yè)生“3+2”，多渠道解決學(xué)前教育師資缺口

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京4月18日訊（記者 王家源 劉博智）記者在今天召開的“落實全教會 奮進(jìn)迎華誕1+1”系列發(fā)布會上獲悉，北京在加大轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和招聘力度、擴(kuò)大市屬高校學(xué)前專業(yè)招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，通過招聘非學(xué)前專業(yè)京籍本科畢業(yè)生委托培養(yǎng)的方式補足短期缺口；通過京籍畢業(yè)生“專升本”和初中畢業(yè)生“3+2”培養(yǎng)項目解決中長期缺口。

當(dāng)前，北京市已經(jīng)完成一輪全員輪訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋了本市各級各類幼兒園，培訓(xùn)對象除了在職在崗的幼兒園園長、專任教師和保育員，還包括幼兒園保健醫(yī)、廚師、保安、保潔員等，全市共計9.4萬教職工人員參與培訓(xùn)。

據(jù)介紹，北京健全質(zhì)量評估體系，制定了針對全市各類型幼兒園的《北京市幼兒園辦園質(zhì)量督導(dǎo)評估辦法（試行）》，整合了當(dāng)前市級對幼兒園的各類評估項目，實現(xiàn)多標(biāo)合一；打通了質(zhì)量評估結(jié)果的使用方式，為政府決策、監(jiān)督管理、實施獎懲等提供科學(xué)依據(jù)。同時，引入社會第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)開展質(zhì)量評價，逐步實現(xiàn)管與評的分離，促進(jìn)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重幼兒發(fā)展性評價，實施科學(xué)保教。

同時，北京不斷完善學(xué)前教育教研體系，推進(jìn)學(xué)前教育教研全覆蓋項目，構(gòu)建市-區(qū)-園三級教研共同體網(wǎng)絡(luò)，區(qū)域內(nèi)教研覆蓋各級各類園所、區(qū)域之間教研手拉手，充分發(fā)揮教研對提升辦園質(zhì)量和水平的作用，推動全市學(xué)前教育質(zhì)量均衡發(fā)展。