教育部召開“強(qiáng)化陣地意識，把好教材政治關(guān)”座談會

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 高眾）第四部新疆反恐紀(jì)錄片《暗流涌動——中國新疆反恐挑戰(zhàn)》首度披露了新疆“毒教材”問題，引起了社會廣泛關(guān)注。教育部高度重視，黨組書記、部長陳寶生指出，要用好反面教材，吸取教訓(xùn)，為黨守好教材陣地。4月19日，部黨組成員、副部長鄭富芝主持召開“強(qiáng)化陣地意識，把好教材政治關(guān)”座談會。部分?。▍^(qū)）教育廳代表、高校代表、出版單位代表及教材審查專家參加了座談會。

與會代表一致認(rèn)為，要深刻吸取新疆“毒教材”事件教訓(xùn)，警鐘長鳴，舉一反三，堅決杜絕此類事件再次發(fā)生。代表們介紹了加強(qiáng)教材建設(shè)與管理的工作舉措，總結(jié)了制定教材管理辦法實施細(xì)則、實行多級審查制度、組建多民族政治審查專家隊伍、建立部門聯(lián)動機(jī)制以及加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)等把好教材政治關(guān)的經(jīng)驗做法。

鄭富芝指出，新疆“毒教材”造成了極為嚴(yán)重的影響，教訓(xùn)極其深刻，必須強(qiáng)化陣地意識，做到“四個更”。一是站位要更高，必須認(rèn)識到教材事關(guān)“培養(yǎng)什么人”這一根本問題，事關(guān)國家長治久安，要把教材建設(shè)作為一項重要的政治任務(wù)。二是隊伍要更強(qiáng)，重點(diǎn)抓好管理、編寫、審查和研究等四支隊伍建設(shè)。三是標(biāo)準(zhǔn)要更細(xì)，要區(qū)分不同學(xué)段、不同學(xué)科教材類型管理要求，形成管理標(biāo)準(zhǔn)體系。四是制度要更嚴(yán)，要不斷完善和嚴(yán)格執(zhí)行教材編、審、用各環(huán)節(jié)工作制度。各地各單位要共同努力，形成守好教材陣地的良好局面。