河北經(jīng)貿大學青年學子暑期實踐尋訪紅色村落

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 王英）“發(fā)揮專業(yè)特長，深入紅色村落，回到現(xiàn)場，將理論、場景、紅色文物聯(lián)結，探尋、挖掘這片紅色區(qū)域的發(fā)展軌跡，繼承、發(fā)揚紅色基因及文化內核?！痹诮h百年慶典剛剛舉辦后的這個暑期，河北經(jīng)貿大學組織青年大學生開展“紅色文化”調研，傳承紅色基因，傳播紅色文化，培育家國情懷，著力打造“行走中的思政課堂”。

紅色革命故事，是鮮活的教科書。作為當年晉察冀游擊辦報路線中的重要一站，大山深處的平山縣南滾龍溝村為抗擊日寇擁軍支前作出過巨大犧牲，英雄王二小的故事就發(fā)生在這里。92歲老人史林山是王二小原型閻富華的兒時伙伴。老人家里整齊地放著各種歷史資料，其中包括原《晉察冀日報》編委、編輯部副部長，《晉察冀日報》史研究會會長陳春森的親筆題詞。

在老區(qū)井陘，當說起百團大戰(zhàn)和聶帥救孤的故事，88歲高齡仍在義務管理“洪河漕百團大戰(zhàn)紀念館”的李化璟飽經(jīng)滄桑的眼睛里閃著光?！澳鞘?940年8月，八路軍在攻占井陘時，有兩個被遺棄的日本孤兒，當時群眾不知如何處置。聶榮臻將軍決定留下并照顧她們。后來，聶榮臻親筆寫信把兩個孩子送回日本。信中寫道：‘我八路軍本國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底，必當與野蠻橫暴之日閥血戰(zhàn)到底。深望君等幡然覺醒，與中國士兵人民齊心合力，共謀解放，則日本幸甚，中國亦幸甚?！崩先说纳鷦又v述，讓師生深深為“聶帥救孤”的仁心氣概所折服，體悟到了人性的光輝力量，也解讀到了戰(zhàn)爭取勝的原因——民心所向。

“將紅色資源價值轉化為可視化成果，是此次社會實踐活動的目標?！焙颖苯?jīng)貿大學黨委書記董兆偉說。本次暑期實踐活動中，尋訪調研小組專門與井陘縣融媒體中心主任何克寧就當?shù)丶t色文化資源開發(fā)狀況和傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)保護傳承工作進行了交流研討。

何克寧為師生介紹了呂家村“劇境小鎮(zhèn)戲劇+文旅”的創(chuàng)新模式?！皠【逞莩鲆詤渭夜糯迓涞母鱾€景點融匯成流動舞臺，進行實景演出。民宿、觀山餐廳、白磨坊咖啡廳等則將呂家村古村落文化與現(xiàn)代新事物相結合，發(fā)揮該村獨特的自然和人文環(huán)境優(yōu)勢，為當?shù)丶t色文化發(fā)展賦予了新活力。”

連日來的活動讓參與的學生們有了新目標。“接下來，我們將在老師指導下，通過鏡頭、文字、影像的方式記錄‘紅色故事’，打通歷史與當代的脈絡聯(lián)系，補足精神之鈣；以自己的所學書寫‘紅色新聞’，力爭做一名合格的紅色基因記錄者，筑牢信仰之基；用自己所長弘揚‘紅色精神’，把穩(wěn)思想之舵?！边B祎涵同學在日記里寫到。

梁永池老師總結說：“同學們深入感悟了紅色文化精神內涵，增強了責任意識，并在實踐中增長了才干，磨礪了意志，鍛煉了拍攝采寫等專業(yè)能力?！?/p>

許競予同學作為隊內唯一的井陘本地人，每當聆聽各位老人講述紅色故事時，她都倍感驕傲與自豪。“除了對專業(yè)學習上的幫助外，這次實踐活動還讓我更加深入地了解了家鄉(xiāng)的紅色文化。群山綿延，松柏長青。家鄉(xiāng)巍巍太行的紅色文化已深深扎根于心，并永遠激勵我們奮力前行?！?/p>