“找出越喝飲料越渴的原因”“探尋二氧化碳的蹤跡,想辦法減少二氧化碳的排放”“利用生活中的廚余垃圾,制作‘生物酵素洗手液’”……如果不是親眼所見,很難想象在云南省大理白族自治州的下關(guān)四中就可以體驗到如此“高大上”的實驗。原來,下關(guān)四中早在2012年就建成了“低碳生活體驗室”,成立了“低碳生活”體驗興趣小組,并開展了“我的低碳生活”“低碳家庭”等一系列低碳體驗環(huán)保教育活動。
近年來,大理州教育系統(tǒng)將環(huán)保教育滲透到課堂內(nèi)外教學(xué)的各個環(huán)節(jié),通過“環(huán)保進課堂”“小手拉大手”等方式,倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生用實際行動爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”和“洱海保護先鋒”,帶動家庭、影響社會。
自2012年以來,全州所有學(xué)校把生態(tài)文明和洱海保護宣傳教育納入每學(xué)年“開學(xué)第一課”內(nèi)容,利用國旗下講話、集體宣誓、知識講座、小廣播、校園網(wǎng)站、團(隊)宣傳展板、文藝表演等方式,將環(huán)保宣傳教育與團隊活動、日?;顒映浞纸Y(jié)合起來。
此外,大理州還投入資金80多萬元,修訂編寫了《大理環(huán)?!穬杀距l(xiāng)土教材,免費印發(fā)給全州小學(xué)三年級、初中七年級使用。同時,還編寫了地方教材《洱海保護》以及環(huán)保知識讀本《永遠的蒼山洱海》《我愛母親湖》等,在大理市、洱源縣小學(xué)四、五年級,初中七、八年級使用。
除了“環(huán)保進課堂”,大理州每一所學(xué)校還創(chuàng)新生態(tài)文明教育形式,把課堂搬到湖畔,“小手拉大手”,讓環(huán)境保護和洱海保護的理念走出校園、傳向社會。
位居洱海北岸的洱源縣是洱海的源頭,這里河湖交叉,是洱海70%以上源流的發(fā)源地。特殊的地理位置,使洱源成為了環(huán)境保護的重要地區(qū)。近年來,洱源縣把以洱海保護為核心的生態(tài)文明進課堂教育作為一項重要的教學(xué)內(nèi)容,并納入教育目標管理考核范疇,倡導(dǎo)全縣完小以上學(xué)校必須推薦產(chǎn)生一名洱海保護宣傳員,形成了覆蓋全縣中小學(xué)的宣講團隊伍。
目前,全州1204所中小學(xué)的459539名學(xué)生全部參與了環(huán)境保護“開學(xué)第一課”;結(jié)合“世界環(huán)境日”發(fā)放宣傳單15000份,開展主題班會27647班次、洱海保護“小手拉大手”活動37647人次。以洱海保護為核心的生態(tài)文明教育,還成為大理州政協(xié)向全國政協(xié)匯報的典型案例?!?/p>
10月20日,大理市下關(guān)四中李成慧老師在向?qū)W生講解水果酵素發(fā)酵的原理和方法。
10月20日,大理市下關(guān)四中黃麗蕊老師和學(xué)生一起交流分享《心手相連 保護洱?!分黝}手抄報。
10月20日中午,大理市銀橋鎮(zhèn)磻溪完小學(xué)生聚在一起,用說唱形式宣傳生態(tài)文明。
10月20日,大理市大理鎮(zhèn)下雞邑完小,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白族大本曲”傳承人,教學(xué)生用三弦伴奏形式,說唱洱海保護的意義。
10月20日,大理市大理鎮(zhèn)下雞邑完小,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白族大本曲”傳承人,教學(xué)生用三弦伴奏形式,說唱洱海保護的意義。
10月20日,大理市大理鎮(zhèn)下雞邑完小,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白族大本曲”傳承人,教學(xué)生用三弦伴奏形式,說唱洱海保護的意義。
(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 馮子琪 張學(xué)軍 楊彥涓 王燦鑫)
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