第三屆智庫(kù)建設(shè)理論研討會(huì)“智庫(kù)人才培養(yǎng)”專(zhuān)題論壇舉行

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊桂青）近日，中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢(xún)研究院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“戰(zhàn)略咨詢(xún)?cè)骸保┞?lián)合中國(guó)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)公共政策與管理學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院預(yù)測(cè)科學(xué)研究中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院和中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會(huì)社會(huì)戰(zhàn)略專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，共同舉辦第三屆智庫(kù)建設(shè)理論研討會(huì)“智庫(kù)人才培養(yǎng)”專(zhuān)題論壇。線上線下1300多人參加了論壇。

“智庫(kù)人才培養(yǎng)”專(zhuān)題論壇學(xué)術(shù)報(bào)告

與會(huì)嘉賓分別就中國(guó)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院特色博士班、MPA人才的培養(yǎng)、當(dāng)前國(guó)內(nèi)智庫(kù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策、美國(guó)蘭德研究生院智庫(kù)人才培養(yǎng)模式啟示、智庫(kù)人才分類(lèi)培養(yǎng)模式以及科技智庫(kù)人才復(fù)合型知識(shí)背景等作了報(bào)告，并進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)討論。中國(guó)科學(xué)院預(yù)測(cè)科學(xué)研究中心汪壽陽(yáng)在學(xué)術(shù)研討環(huán)節(jié)總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)要客觀認(rèn)識(shí)蘭德公司研究生院等國(guó)外智庫(kù)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，一方面要注重智庫(kù)人才培養(yǎng)學(xué)科體系的建設(shè)和完善、科學(xué)方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新，另一方面，要注重理論方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的并重，培養(yǎng)多元化的智庫(kù)人才。

嘉賓對(duì)話

論壇嘉賓對(duì)話環(huán)節(jié)，嘉賓圍繞中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)人才需求，智庫(kù)人才的內(nèi)涵、特征、能力以及培養(yǎng)智庫(kù)人才的方法、平臺(tái)、舉措展開(kāi)討論。嘉賓一致認(rèn)為，要不斷推動(dòng)智庫(kù)人才需求方和供給方的對(duì)接，通過(guò)方法創(chuàng)新、案例教學(xué)、實(shí)地教學(xué)等多種方式，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科智庫(kù)人才培養(yǎng)的體系化、規(guī)范化、科學(xué)化和學(xué)科化，奠定智庫(kù)人才發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，要完善智庫(kù)人才的建制化分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制、成果評(píng)價(jià)機(jī)制和旋轉(zhuǎn)門(mén)機(jī)制，解決制約智庫(kù)人才發(fā)展的體制機(jī)制問(wèn)題。

論壇倡議發(fā)起“智庫(kù)人才培養(yǎng)”聯(lián)盟，得到了與會(huì)嘉賓的一致響應(yīng)，認(rèn)為智庫(kù)人才培養(yǎng)單位要共同分享思想、實(shí)踐探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成符合國(guó)家戰(zhàn)略需求的有效的智庫(kù)人才培養(yǎng)模式。