讓石榴籽越抱越緊

“我第一次見到這樣的自主游戲，每個孩子都玩得非常開心。”新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣英才幼兒園的副園長阿依仙木古麗·沙迪克或許從來沒有想過，自己有一天會來到3000多公里之外的湖南邵陽，而且一待就是45天，在邵陽市蓓蕾幼兒園，她不僅學習了自主游戲，還深入了解園所文化，參與教研、黨建、工會、外出培訓等工作，讓她收獲頗多。

這是邵陽市教育系統(tǒng)深入開展民族團結進步創(chuàng)建工作的一個縮影。作為地處湘西南，擁有51個民族的邵陽市，該市教育系統(tǒng)全方位、多層面、廣覆蓋地做好民族團結進步創(chuàng)建各項工作，走出了一條民族團結進步的教育之路。

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綏寧縣東山侗族鄉(xiāng)學校90%以上的學生都是少數民族，學校已將民族團結教育深度融入班級文化、校園文化中，走進校園，隨處可見民族團結宣傳語，民族習俗科普小故事等。

“學校是鑄牢中華民族共同體意識的主陣地，民族團結進步教育又是鑄牢中華民族共同體意識的基礎性事業(yè)。因此，在學校持久深入開展民族團結進步教育具有重大現實意義?！鄙坳柺薪逃贮h組書記、局長李恒榮說，市教育局成立民族團結進步創(chuàng)建工作領導小組，把民族團結進步教育作為黨員干部教育、黨組理論學習中心組學習內容之一，利用專題培訓班、“三會一課”、主題黨日等活動狠抓學習，并先后5次召開全市教育系統(tǒng)創(chuàng)建民族團結進步示范市工作推進會議，夯實全市教育系統(tǒng)創(chuàng)建民族團結進步示范市工作的思想基礎、行動基礎。

為筑牢民族團結教育主陣地，從2022年春季學期起，邵陽市教育局要求全市各學校七年級每學期開設不少于12個課時的民族團結進步專題教育課程，聯合邵陽市新華書店向部分民族地區(qū)29所中小學捐贈價值60余萬元的30000余冊圖書，印發(fā)相關宣傳冊36000余冊。同時，積極創(chuàng)建民族團結進步教育示范校。截至2022年，邵陽市共評選出民族團結進步教育示范校40所，預計今年還將評選出50所。

搭建活動“大舞臺”

“去年，我們舉辦全市教育系統(tǒng)‘民族團結一家親、同心共筑中國夢’主題演講選拔賽、黑板報大賽、手抄報大賽，今年我們又在全市范圍內組織開展‘石榴花開頌黨恩’主題文藝活動，每次活動參與人數都在10萬人以上。”談起這兩年的幾次活動，邵陽市教育局機關黨委副書記肖廣平仍然十分激動，各縣（市、區(qū)）教育局、市直各教育單位（含民辦學校）全部參與，掀起了全市學生、家長、教師參與創(chuàng)建民族團結進步工作的熱潮。

借助形式新穎、內容豐富的活動，營造民族團結良好氛圍，加強各民族青少年之間的交往，是邵陽市教育系統(tǒng)開展民族團結進步工作的重要一步。除了市級層面的“大活動”，各地各校也立足本地特色，搭建了一個又一個精彩紛呈的“大舞臺”。比如邵東市振華中學組織學生與吐峪溝學校，開展“湘吐少年書信交流”聯誼活動；邵陽市第十三中學與鄯善縣第一中學，共同舉行線上升國旗儀式；綏寧縣民族中學組建教師苗舞團……

此外，邵陽市教育系統(tǒng)還不斷建立健全學校、班級、教師、學生等多層次多形式交往機制，采取“互聯網+活動”“互聯網+教研”等形式，深化各民族青少年交往交流交融，廣泛開展結對合作、聯心聯誼、扶貧濟困等幫扶活動，讓象征著民族團結的石榴花就此開在寶慶大地。

架起交流“連心橋”

阿依仙木古麗·沙迪克與邵陽市蓓蕾幼兒園的緣分，還得從5年前說起。2018年，國家在新疆和西藏普及國語教學，啟動了“援藏援疆萬名教師支教計劃”。邵陽第一時間派出首批14名骨干教師支援鄯善縣第一中學。

5年里，邵陽市教育系統(tǒng)先后選派三批、共44名援疆教師對口支援新疆吐魯番市七所學校，選派邵陽職業(yè)技術學院教師赴山南市職業(yè)技術學校進行專業(yè)技術援藏，推動湘吐“青藍工程”建設，通過集體備課、相互聽課、相互評課等活動提升兩地教研教改水平。邵陽市第十中學等5所學校還分別與吐魯番市鄯善縣5所骨干學校進行結對幫扶，通過線上形式開展“師徒結對”、集體備課活動、班級管理交流，吐魯番市教育局也派出骨干教師到邵陽市結對校跟崗掛職。援疆教師還助力當地特色產業(yè)發(fā)展，打通新疆特產入邵陽的渠道，幫助售賣干果累計達30余噸。

值得一提的是，邵陽職業(yè)技術學院的在校學生中，有500余名藏族學生。近年來，該校扎實推進職業(yè)教育改革，努力培養(yǎng)高素質的技能型人才，截至目前，已陸續(xù)向西藏輸送了近1500名技術技能人才，涌現出以學生扎西次仁為代表的“新農人”50余名，為西藏發(fā)展提供有力的人才支撐。

“我們要讓石榴籽越抱越緊。”李恒榮說，接下來，邵陽將繼續(xù)堅定不移地將民族團結進步創(chuàng)建工作融入教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，將民族文化與校園文化深度融合，推進民族文化與立德樹人有機銜接，助推教育事業(yè)高質量發(fā)展。（中國教育報-中國教育新聞網記者 陽錫葉 通訊員 王黛 陽靜）