弘揚教育家精神，為強國建設提供豐富滋養(yǎng)

偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領偉大事業(yè)。2023年9月9日，習近平總書記向全國優(yōu)秀教師代表致信并首次提出教育家精神，希望廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，為強國建設、民族復興作出新的更大貢獻。

教育家精神是對習近平總書記關于教師隊伍建設重要指示精神的具體落實。黨的十八大以來，習近平總書記始終高度重視教師隊伍建設，先后提出“三個牢固樹立”“‘四有’好老師”“四個引路人”“教師既精通專業(yè)知識、做好‘經師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經師’和‘人師’的統(tǒng)一者”“做學生為學、為事、為人的大先生”等重要論述，強調我們要大力培育和弘揚教育家精神。作為新時代強師強教強國的精神指引，教育家精神激勵引導廣大教師自信自立自強，牢記為黨育人、為國育才的歷史使命。

教育家精神是對千千萬萬中國教師群體精神品質的高度凝練。我國自古就涌現(xiàn)出很多聲名顯赫乃至名垂青史的教育家，如“萬世師表”孔子、“漢儒宗師”董仲舒、“三任博士”的韓愈、“明體達用”的胡瑗、“理學大師”朱熹等，他們以其德行、學養(yǎng)的出類拔萃而名聲遠揚。新中國成立以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，勤勤懇懇，無私奉獻，為教育事業(yè)付出了辛苦、貢獻了智慧，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，在教書育人的豐富實踐中，擔負起立德樹人的歷史使命與責任，鑄就了中國教師群體獨特的精神品質，積累了寶貴的精神財富，高度凝練的“心有大我、至誠報國的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；啟智潤心、因材施教的育人智慧；勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神將成為新時代教師的精神引領與內在價值追求。

教育家精神是對中國共產黨人精神譜系的豐富與拓展。在我們黨百年非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，產生了建黨精神、長征精神、延安精神、改革開放精神等一系列偉大精神，構筑起中國共產黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。培育和弘揚教育家精神，對賡續(xù)中國共產黨人的精神血脈，鼓蕩起邁進新征程、奮進新時代的精神風帆，對在新的歷史起點上續(xù)寫黨的教育事業(yè)的輝煌篇章，具有重要現(xiàn)實意義。

在教育教學實踐中，包括海歸教師在內的廣大教師要深刻領悟教育家精神深沉的歷史穿透力、價值引領力和實踐指引力，對標教育家精神，精于傳道授業(yè)解惑，學為人師，行為世范，傳承“大先生”品格。（作者 燕學敏系中國教育科學研究院教師發(fā)展研究所副研究員）

來源：《神州學人》（2023年第12期）