服務雙區(qū) 就業(yè)育人

學校就業(yè)工作本質(zhì)上是育人，畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)則是衡量學校辦學成果的關(guān)鍵指標。1983年建校伊始，深圳大學就率先對畢業(yè)生實行“不包分配”和進行“就業(yè)指導”。邁入新時期，學校緊緊圍繞國家建設(shè)粵港澳大灣區(qū)和中國特色社會主義先行示范區(qū)的重大戰(zhàn)略，通過改革教學培養(yǎng)模式、完善行業(yè)對接機制和鍛造學生創(chuàng)新素質(zhì)等多方位舉措，打造學校就業(yè)力品牌，全力促進畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

改革教學培養(yǎng)模式推出“創(chuàng)新實驗班”和“微專業(yè)”

高質(zhì)量就業(yè)首先要解決的是學校培養(yǎng)的畢業(yè)生必須符合新技術(shù)、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)對人才素質(zhì)的客觀需求，同時也符合學生個性化發(fā)展和多樣化學習的內(nèi)在需要。

深圳大學與平安銀行、騰訊、華為等行業(yè)龍頭企業(yè)合作，開設(shè)各類“創(chuàng)新實驗班”46個，涵蓋科研、國際合作、產(chǎn)業(yè)應用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，分層分類培養(yǎng)復合型人才。為應對金融科技專業(yè)人才緊缺，學校于2019年與國內(nèi)首家互聯(lián)網(wǎng)銀行——微眾銀行共建金融科技學院，采用金融學和計算機學的文理“雙”修培養(yǎng)模式、課程教材的“雙”語培養(yǎng)環(huán)境、學術(shù)導師加業(yè)界導師的“雙”導師制度，以及深大獎學金和微眾獎學金的“雙”項獎學金計劃。微眾銀行、平安銀行分別負責本科生、研究生實習實訓。學生不僅學習金融科技理論知識，還同步深度接觸金融機構(gòu)的真實運行系統(tǒng)和創(chuàng)新業(yè)務，可以“跳進大海去學游泳”。這種人才培養(yǎng)模式深受業(yè)界認可，學生還沒畢業(yè)，已經(jīng)人均接到2—3個錄用通知。學校與騰訊合作建立廣東省首個人工智能學院，雙方構(gòu)建了“學習+實訓+認證+就業(yè)”四位一體的人才培養(yǎng)新模式，騰訊產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學堂提供線上人才庫、線下招聘會、線下技術(shù)分享會及培訓班等合作內(nèi)容。

此外，學校還開展了“微專業(yè)”項目建設(shè)工作，通過“政產(chǎn)學研”協(xié)同育人、學科交叉課程建設(shè)和教學內(nèi)容改革，提升學生就業(yè)競爭力和適應性。目前，全校已確立31項“微專業(yè)”，包括智能會計、跨境電子商務、人才服務和國際組織人才培養(yǎng)等。

完善行業(yè)對接機制校招接入“比賽模式”

高質(zhì)量就業(yè)要解決人才供求匹配的有效性和穩(wěn)定性。行業(yè)協(xié)會作為企業(yè)的集合，具有整合性、長遠性和公信力的特點。深圳大學非常重視與行業(yè)協(xié)會、商會和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，通過舉辦人才合作論壇、資源對接會、校園招聘會等方式，率先走出了國內(nèi)高校與行業(yè)協(xié)會常態(tài)化合作的新路子。

例如，學校聯(lián)合深圳市社會組織總會、廣東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)促進會主辦了以“百業(yè)匯聚，人才共營”為主題的“2018首屆中國（深圳）行業(yè)—企業(yè)—高校人才合作研討會暨就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源對接展”。研討會包括主題演講、圓桌論壇、熱門行業(yè)人才專題研討以及行業(yè)人才職業(yè)規(guī)劃工作坊，主講嘉賓皆由行業(yè)協(xié)會會長、秘書長、名企高管和業(yè)內(nèi)專家擔任；對接展包括校園招聘、實習就業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)項目合作等。來自全國11個省份近百所高校領(lǐng)導同行、數(shù)百家行業(yè)協(xié)會商會和企業(yè)負責人參加，近10萬人次觀看視頻直播。

為進一步提高學生對實習就業(yè)的關(guān)注度、參與度，解決學生怕就業(yè)、緩就業(yè)的現(xiàn)實問題，同時助力用人單位更有效招聘，學校創(chuàng)造性地將面試以大賽形式接駁校園招聘活動，對已經(jīng)舉辦了九屆的校級面試大賽進行升級，更加突出實戰(zhàn)性、精彩性和指導性。評委全部聘任知名企業(yè)人力資源部門負責人擔任，所有環(huán)節(jié)皆參照真實的招聘要求設(shè)計。決賽新增了踢館賽、搶位賽、壓力面試等環(huán)節(jié)，邀請正在校招的企業(yè)參加觀戰(zhàn)選人，“面試大賽中名企直發(fā)錄用通知”的做法成功吸引了上千名學生參賽。接下來，學校還將探索依靠大數(shù)據(jù)AI智能推送、分類精準搜索和教師內(nèi)推等形式，有效激活實習市場和校招市場，分階段、分年級、分專業(yè)、分層次推進學校職業(yè)規(guī)劃教育全程化和系統(tǒng)化建設(shè)，為學生升學、出國、創(chuàng)業(yè)等提供分類精準化輔導。

鍛造學生創(chuàng)新素質(zhì)樹立學校就業(yè)品牌

高質(zhì)量就業(yè)要求學校培養(yǎng)出來的人才具有“辨識度”和“美譽度”。學校以核心素養(yǎng)培育為中心，構(gòu)建思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合、賽創(chuàng)融合、產(chǎn)創(chuàng)融合的“五融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合、知識傳授與能力培養(yǎng)系統(tǒng)整合、教學與科研有機結(jié)合的培養(yǎng)體系，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對所有學生的“全覆蓋”。學校整合校內(nèi)外教學資源，每年開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究短課、指導課13門以上。組建國際灣區(qū)雙創(chuàng)聯(lián)盟，設(shè)立“創(chuàng)業(yè)服務工程”留學生碩士點，創(chuàng)建全國首創(chuàng)“創(chuàng)新應用博士后”項目，以本校雙創(chuàng)教育為主體，輻射粵港澳大灣區(qū)及國際四大灣區(qū)。學校創(chuàng)建了全國最早的大學生創(chuàng)業(yè)園，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐平臺，每年孵化近百家入園企業(yè)。與企業(yè)聯(lián)合共建校外實習、實訓、實踐基地300多個，與34家社會孵化器機構(gòu)合作建設(shè)“深圳大學大學生創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)客）孵化基地”。從2009年至今，學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的投入過億元，無償支持大學生創(chuàng)業(yè)資金約6000萬元，至今已孵化近450家大學生企業(yè)，銷售額或市值1億元以上的企業(yè)5家，1000萬元以上的企業(yè)超35家，提供就業(yè)崗位超過1萬個。

建校39年來，深圳大學始終以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為立校之本，從這里先后走出了馬化騰、陳一丹、史玉柱、周海江等杰出企業(yè)家，也走出了13.4萬名深受用人單位歡迎的全日制畢業(yè)生，而“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”標簽，正是他們的共同就業(yè)名片。

（作者系深圳大學就業(yè)中心教研室主任）

《中國教育報》2022年01月19日第9版