什么樣的寒假作業(yè)更受歡迎

最近，全國中小學陸續(xù)進入寒假。作為“雙減”后的第一個寒假，教師給學生布置了什么樣的寒假作業(yè)？

近日，中國教育報微信公眾號開展了線上調查，共有2200余名家長參與，其中68%為小學學生父母，22%為初中學生父母。結果顯示，排名前三的寒假作業(yè)類型分別是書面文字類、課外閱讀類和體育鍛煉類。53%的家長認為，學校布置的寒假作業(yè)量適中。除了“鞏固復習學科知識”外，家長普遍認為寒假作業(yè)還應具有“促進全面發(fā)展”“增進親子關系”等功能。

寒假作業(yè)應體現(xiàn)“五育”并舉

“寒假是學生調整學習狀態(tài)的關鍵時期，學習和做作業(yè)是學生寒假生活的主要組成部分，但不應該是唯一?！鄙虾Ｊ薪涛萄惺腋敝魅瓮踉路艺J為，高質量寒假作業(yè)，應該體現(xiàn)“五育”并舉，而不是刷題。因此，既要有書面的寒假作業(yè)，也要關注體育鍛煉、勞動、藝術欣賞、社會實踐等方面的活動。

在中國教育科學研究院研究員陳金芳看來，寒假作業(yè)要體現(xiàn)寒假的特點，不能照搬平時在校時的作業(yè)形式。一方面要利用寒假相對集中的時間進行廣泛閱讀，幫助開闊學生視野、提升學習能力和思維品質；另一方面要契合義務教育階段學生好奇心強、活潑好動的年齡特點，多布置活動類作業(yè)。比如，利用中國傳統(tǒng)節(jié)日開發(fā)以動手實踐為主的年俗作業(yè)，把美育、勞育、體育融入其中。

今年寒假正值北京冬奧會召開。調查顯示，40%的家長表示學校布置了與冬奧會相關的寒假作業(yè)，“與家長一起觀看冬奧賽事”是選擇最多的作業(yè)類型。

陳金芳認為，與冬奧會相關的作業(yè)有助于培養(yǎng)學生的國家榮譽感和責任感。利用冬奧會契機，還可以促進學生強健體魄、增強意志、弘揚奧林匹克精神。

“對于不同學段的學生可以有不同的作業(yè)設計?！蓖踉路遗e例說，對于小學低年段學生，建議家長陪伴學生一起觀看冬奧會，交流感受，體會運動員在賽場上的拼搏意志；對于小學中高年段的學生，可以讓他們分享一些冬奧會中的感人故事；對于初中生，可以讓他們根據(jù)一個運動員的成長過程寫一篇作文等。

寒假作業(yè)需要精心設計

調查顯示，58%的家長理想的作業(yè)形態(tài)是：傳統(tǒng)書面作業(yè)與實踐探究類作業(yè)各占一半。

“與傳統(tǒng)的書面作業(yè)相比，教師布置實踐性、探究性作業(yè)既要調動學生的學習興趣，又要將核心素養(yǎng)滲透其中，這對作業(yè)設計能力提出了更高要求。”陳金芳表示，教師需要充分了解新考改、新課改宗旨，認真鉆研新課標要求、扎實研讀新教材文本，讓培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標在作業(yè)設計中落地生根。

王月芬認為，無論是書面作業(yè)，還是探究性、實踐性作業(yè)，都需要精心設計，而不是讓學生回家隨意、無目的地進行。比如，教師要依據(jù)學生日常的學習情況，推薦學生閱讀篇目，包括共性的閱讀篇目、個性的閱讀篇目，并對閱讀策略、讀書筆記等進行具體指導。

再比如，體育鍛煉類寒假活動應以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣為主要目的。教師對于不同體能、不同體育愛好的學生，在寒假體育鍛煉的內容與方式以及如何進行科學有效的體育鍛煉都要給予針對性指導。

“讓每個學生都擁有一份自己的寒假作業(yè)”是北京市十一學校語文教師李素娟布置寒假作業(yè)時遵循的設計理念。她總結了4條原則：作業(yè)數(shù)量不要過多；能夠與在校學習有一定銜接；不要都是書本上的作業(yè)，要能充分利用假期的自由度，在生活中學習、在實踐中體驗；不要完全被安排，要有自主選擇的空間。

防止家長布置額外超綱作業(yè)

寒假讓中小學學生和家長有了更多的相處時光。調查顯示，除了學校布置的寒假作業(yè)，56%的家長會給孩子布置額外的作業(yè)。

王月芬認為，家長布置額外作業(yè)，背后折射出學校作業(yè)布置針對性不足的問題，也反映了家長的焦慮心態(tài)，這需要家校共同努力解決。一方面學校要加強寒假作業(yè)設計的針對性研究，給學生提供高質量的作業(yè)；另一方面學校也要對家長進行有效引導，防止家長額外布置嚴重違背學習規(guī)律或學生認知能力的作業(yè)。

“假期是家長與孩子親密接觸、共同成長的最佳時機。”陳金芳表示，家長“望子成龍”的心情可以理解，但不能拔苗助長。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，了解孩子的精神需求，并適時加以引導，給孩子在假期相對自由的成長空間。

調查還顯示，除了完成寒假作業(yè)外，家長給孩子安排的寒假活動，排名前三位的分別是體育鍛煉，課外閱讀，觀看電視、電影、紀錄片等。

記者注意到，教育部在《寒假致全國中小學生家長的一封信》中建議家長做到3個關注，即關注自主發(fā)展、關注親子陪伴、關注身心健康。

“只有家校協(xié)同努力，才有利于為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，促進孩子健全人格的養(yǎng)成?！标惤鸱冀ㄗh，在寒假，家長不妨把教育與生活結合起來，在家務勞動、走親訪友、走進大自然等日常活動中，讓孩子了解人情世故、開闊視野，培養(yǎng)他們終身受益的良好生活習慣。

網友觀點

@泓：坐標廣州，娃一年級，無書面作業(yè)，老師讓多多閱讀，適當練練口算，加強體育鍛煉，在家長陪同下看冬奧賽事。

@黃云飛：考試成績保持A+或者成績較之前進步一檔的，寒假作業(yè)可以減一部分甚至全免！孩子學習積極性很高！

@雪花：作為家長，應該如何給孩子制定計劃，如何陪伴孩子閱讀、看哪些電影？希望能得到權威的指導。

《中國教育報》2022年01月22日第2版